【阳山“班主任之星”评选第11期】梁群芳:带领孩子华丽变身

阳山德育

星语：她承载着孩子人生的一次重要转变，她既拥有幼师的天真，又拥有小学教师的耐心，带领一批又一批幼儿向小学生的华丽变身。她在学生和家长心目中的地位可见一斑，学生常说“我老师讲的”，家长也常说“你老师讲的”…… 正文：梁群芳，阳城镇水口学校一年级（1）班的班主任，一名平凡而充满热情的教师，凭着对教育事业的热爱，在小学这片育人的热土上默默地奉献着。她曾荣获阳山县优秀教师、阳城镇优秀班主任、2020—2021学年学科教学质量一等奖等荣誉称号。 缓冲梁群芳老师知道一个规律，刚进小学一年级的学生，由于年龄小，刚刚离开幼儿园，具有明显的幼儿气质，好玩、自控能力差、规矩意识薄弱、缺乏良好的课堂学习习惯，小学应该要遵守的规章制度一概不懂。梁老师觉得不应该要求刚进小学一年级的新生马上变成合格的小学生，而是采取缓冲的教育方式过渡转变。 　　学生从幼儿园进入小学，对校园的一切都是陌生的，梁老师就先带他们绕校园一周熟悉校园，让学生知道校园的运动区、教学区，知道自己班在哪里，自己坐哪个座位，甚至教会孩子们到哪里上厕所……教会他们听上下课的铃声，告诉孩子铃声响了就马上回到教室，做好上课的准备。梁老师知道一年级新生不可能一下子抽离幼儿园的生活。针对一些新生还像幼儿园的孩子那样爱哭、扬言要回幼儿园的现象，梁老师在课堂有意增加一些幼儿园歌曲分享、播放一些幼儿喜欢的视频，讲一些幼儿喜欢的故事，并有计划地减少量，通过一个月的缓冲，让幼儿在循序渐进中转变成名副其实的小学生，完全适应小学的生活和学习。亲其师刚入学的幼儿新生面对一年级新班主任，充满了陌生感。为了打破这种陌生感，梁老师面对学生总是面带笑容，语言温柔，给孩子们一种亲切的感觉。同时不断地与孩子们一起唱歌，轮流讲故事，手把手教会学生扫地、摆桌子。课后，梁老师也会和班上的孩子们玩在一起，了解孩子们的在家情况，了解他们的性格。梁老师通过与学生交朋友、谈心，走进学生的心田，让学生深深感觉到班主任梁老师是一个可爱可亲的老师。班上的一个小何同学，刚满6岁就读一年级了，脾气很犟，同学说一下他，他会跑去打或者咬别人；老师批评他，他会踢桌子、凳子、丢书包，还会瞪老师，甚至吼老师；他不但上课不听课，还用橡皮、笔、书等东西砸同学。梁老师通过家访了解到，家里人太溺爱他了，什么都惯着他。于是，梁老师就经常和小何同学谈话，聊他喜欢的话题，告诉他，同学和老师有时候说说他，是想他变得更好。梁老师从谈话中知道他很在意老师喜不喜欢他，就创造机会让他表现自己，有进步、做得好马上表扬他，让他知道老师是很喜欢他，他是一个很棒的孩子。慢慢地，小何同学上课认真了，和同学相处也融洽了。信其道建立感情的师生关系，使学生把对梁老师的信任和尊重贯穿于教育教学全过程和学生日常生活各个方面，犹如春风化雨，于无声处滋润着学生的心田。看着可敬可亲的梁老师，孩子们默默地学习者梁老师的生活习惯、做人习惯、学习习惯、思考习惯、健体习惯……而梁老师也做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。她利用班会课教会学生做人的道理，教育他们先要好好做人，再做学问，一个人的品德是最重要的；在他们胆怯的时候，梁老师用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；在学生闹矛盾的时候，梁老师就教导他们在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了、懂事了。在与家长的沟通中，家长总是表现出对梁老师由衷的佩服，孩子在家中说得最多的是“我老师讲的，要怎样……”。质变为更好地促进学生的发展，梁老师通过多种形式与学生家长建立密切联系，经常进行友好交往。只要发现班上有学生出现一丁点不好的苗头，梁老师都会马上利用微信、电话甚至家访的方式与家长进行沟通，与家长共同商议并给予建议应如何帮助孩子纠正缺点，改正错误。家长常用“你老师讲的”来教育孩子，总是事半功倍，很多棘手的问题都迎刃而解。班级是一个集体，学生是其中的一员，他们都是主人翁，要相信他们，让他们积极参与到班级管理中去。刚进入一年级的孩子，往往不知道该干什么，不该干什么，所以常常是黑板没人擦，教室没人扫，课桌没人摆，门窗灯没人关……其实孩子们也很愿意干，就是不知道什么时候要做，由谁来做。这时，班主任就要分配好任务，做好班上日常事务的安排。梁老师把班上的事务（关灯、关窗、关门、关风扇、摆桌椅、摆扫把、擦黑板、抹讲台、收拾书柜……），让孩子们认领一份任务，可以一个人做一项任务，也可以几个人做一项任务。孩子们非常乐意为班级做事，很快认领了任务，每天都按照老师的要求，做好自己的工作，真正做到“事事有人做，人人有事做”。为此，梁老师所带的班级班风正、学风好，凝聚力强，连续被评为“文明班”。梁群芳老师继续在辛苦中体味着为师者的快乐和幸福！ 供稿：阳山县阳城镇水口学校编辑：陈剑威审核：陈新全张志锋张明雄