荷花吟

乐文

夏秋季节又到了荷花盛开时，年年赏荷花，年年拍荷花，年复一年，荷花成了我情缘的依托。荷花出淤泥而不染、与世不争、默默奉献。唯独荷花，其纯、其美、其洁、其清，令我陶醉。
　　古人常以荷花喻人，荷花入诗，情彩飞扬，雅俗共赏。借荷香淡淡抒发清闲散淡情怀，借荷花艳艳展示生命意趣，借荷花生死倾诉相思苦情。凡此种种，多姿多彩，荷为人而生，文因荷而贵，人荷相映，演绎了一首首洋溢着生命情愫的华彩诗章。
01 夏日南亭怀辛大 唐 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。

　　作者以写夏夜水亭纳凉的清爽闲适，来表达对友人的怀念。
　　起诗用了“忽”、“渐”二字描写了日落月起的美景，散发乘凉，清静舒畅。写“荷”以气，写竹以“响”，心想取来鸣琴轻弹一曲，但恨眼前没有知音欣赏。由此不免怀念起故友，只能在半夜里梦想异常。
　　此诗描写各种感觉细腻入微，诗味盎然。文字行云流水，层递自然。由景及意，浑然一体，极富韵味。

02 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。
六月西湖风光的独特、非同一般。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画。碧色的背景，阳光普照，朵朵荷花，娇艳明丽。连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，给读者展现了令人回味的艺术境地。
此诗题和诗文所表达的意涵差离较大，显示了作者诗文立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。
03 采莲曲 唐 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

诗歌起笔就展现出一幅人与环境和谐统一的美丽画面，采莲女的罗裙和荷叶的颜色一样青翠欲滴，相互映衬，恍若一体。尤其是“罗裙”与“裁”字相接，用得极其巧妙。娇艳的芙蓉花似乎都朝着采莲女美丽的脸庞开放，明写荷花，实则为了衬出人之美，采莲女的美丽。后一句突出荷田的稠密, 使人荷莫辨更真实可信；同时又突出了观望者的感受和心理活动。“闻歌始觉有人来。”这一句描写细腻入微，仿佛让读者身临其境地体会到了诗人当时真实的感受。
此首诗精雕细琢，意蕴深远，却给读者带来清丽而又自然之感。

04 狂夫 唐 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

　　“万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。”中“万里桥”在成都南门外，是当年诸葛亮送费祎出使东吴的地方。杜甫的草堂就在万里桥的西面。“百花潭”在浣花溪南，杜甫草堂在其北。句的“沧浪”指汉水支流沧浪江，古代以水清澈闻名。传说孔子到楚国，听到一个小孩在唱：“沧浪之水清兮，可以濯我缨。”这里就是暗含“沧浪之水清兮，可以濯我缨”，句意就是”河水清澈啊，可以洗我的头发。河水浑浊啊，可以洗我的脚“。上句的“万里桥”与下句的“百花潭”，上句的“草堂”与下句的“沧浪”相对应，在似对非对中，描写了一路风光，为下文写“狂”作铺垫。
　　三、四句中的“含”和“裛”两个动词运用很妙。“含”有小心呵护之意，暗示了风的柔和。而“裛”有“润物细无声”的意味，足见雨之细。这里作者以精心之笔，描写了微风细雨，营造了一个美好的审美境界。
　　后四句和前四句完全是二种氛围，后四句表现了作者饱经患难，从没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度来对待生活打击，这就是所谓“疏放”。诗人的这种人生态度，不但没有随同岁月流逝而衰退，反而越来越增强。在饮食匮乏，难以度日的悲惨境地，他还兴致勃勃地赞美“翠筿”、“红蕖”等美丽的自然风光。令读者赞叹不已 ！ 05 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
　　一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”盛夏初露，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
06 采莲曲 唐 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

　　在碧水荡漾一望无际的水面上，菱叶荷叶一片碧绿，阵阵清风吹来，水波浮动，绿叶随风摇摆，菱叶在绿波荡漾的湖面上飘飘荡荡，荷花在风中摇曳生姿。舞动的荷叶让人们看到了“荷叶深处小船通”。
　　荷花深处，是水乡少男少女在劳动之余私下相会的极佳场所。恋人相遇，互诉衷肠，何止千言万语，而此时此地，这个娇羞的少女却一句话也说不出来，惟有低头含笑而已。诗中以“欲语”而止、搔头落水两个动作细节的描写，就活灵活现刻画出一个痴情、娇羞、可爱的少女形象。
　　作者用短短四句，既写景，又写人，生动形象，富有情趣，层层深入，活灵活现。犹如一卷望不尽的画面，使人百读不厌。
07 赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

　　这首诗是作者写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，为了突出诗末“橙黄橘绿”这一年中最好的景致，作者先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景。“荷尽”、“菊残”秋末冬初之萧瑟，“已无”与“犹有”，一气呵成，写出二花之异，同时突出了菊花傲霜斗寒的形象。秋去冬来，荷尽菊残，但仍是橙黄橘绿的美好时光。
　　诗中用“傲霜枝”作比，意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格。
　　然则此诗也不妨看做诗人本身的一生写照。盖苏轼一生，坎坷挫折，亦云多矣，却始终没有被逆境吓倒，而稍摧其志。然则此诗固亦夫子自道也。
08 赠荷花 唐 李商隐 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。

　　诗的前两句写花与叶的两种不同命运。世上的花与叶，本是同根生，同枝长，花儿万紫千红，千姿百态，各自与众不同而独具芳馨。一旦被慧眼识中，便移栽金盆，倍受呵护。但绿叶却受到遗弃，飘零落地，在凄风苦雨中化作尘土。花入盆，叶作尘，这是世间花和叶的各自的命运。
　　“惟有”二字，同中取异，以下四句，全承“惟有”而来。古人借荷花出淤泥而不染来比喻和赞美高洁脱俗、不媚于世的品格。而作者却吟咏了荷叶荷花“任天真”的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。“任天真”，既是写花，又是写人。以花性写人性，立意新奇。
　　此花此叶互照互映互衬，即使到了红衰翠减、世人愁苦之时，仍然不相遗弃。全诗咏颂了荷花荷叶同荣同衰、坚贞不渝的品质。
09 夏日游湖 宋 朱淑真 恼烟撩露，留我须臾住。
携手藕花湖上路，一霎黄梅细雨。
娇痴不怕人猜，和衣睡倒人怀。
最是分携时候，归来懒傍妆台。

　　作者起诗用了一个“恼”字，一个“撩”字，便为“留我须臾住”找到了理由，才有了后句携手藕花湖上路。“藕花”二字提示了此时正是荷花盛开时，黄梅细雨，格外增添一份朦胧的情趣。为后句映造了一种恋缅环境，娇憨之态不怕别人猜度，干脆不解衣服睡倒在他的怀抱里。最令人难忘的是分手时的情景，待她回到自己家里之后，不想急忙去靠近梳妆台看自己的模样。描绘尽致，似乎更加理解作者婚后之孤独生活带给作者的苦闷，对作者来说是怎样的一种折磨，难怪留下了“独对孤灯恨气高”一句于“闷怀”。
010 采莲曲 唐 李白 若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。
日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。
紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。

　　作者通过描写采莲少女们在阳光明媚的春日里快乐嬉戏的旖旎美景，以及岸上的游冶少年们对采莲少女的爱慕。来表达 春日里，少年男女之间微妙萌动的爱情。以及诗人对时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难酬而发出的愁思。
　　前四句描写了溪边采莲花的少女，隔着荷花谈笑风生，互相嬉戏的场景，勾勒出一幅清新明丽的采莲图。后四句托出了岸上的游冶郎在垂杨下似隐非隐，喜悦之情溢于言表。作者把采莲女置于青翠欲滴的荷叶丛中，又以游冶郎的徘徊搔首来衬托采莲女的娇美，使用乐府写罗敷的手法，从而更加委婉传神。最后用马儿嘶鸣，惊花，花落，空见那一份景色，使人凄怆断肠结尾。

　　诗终充斥着作者对时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难伸而发出的愁思。一向大气豪迈的李白也有避不了的人生悲哀。

荷花虽然没有兰花的清幽，没有牡丹的富贵，没有竹子的潇洒，没有水仙的玲珑清秀，也没有梅花的傲雪怒放，更没有桂花的十里飘香。但是你出淤泥而不染，濯清莲而不妖，你清秀、雅洁、妩媚、可爱，你是我们心中的凌波仙子。


编制 ：樂文