<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”为扎实推进和平街幼儿园户外体能大循环活动科学、有效的开展，提高幼儿体智能全面发展，我园组织教师开展了“户外体能大循环”教研活动。</p><p class="ql-block">陈鹤琴先生说过：“孩子生来都是好动的。”幼儿正处于身体及心智发育最为迅速的阶段，体育锻炼能够很好地促进幼儿身心发展。体能大循环活动以生动活泼的游戏方式，使孩子在充满欢乐，不断克服困难取得成功的过程中，培养孩子乐观向上、勇敢、自信、有自控力的优良品质。玩”是每个孩子的天性，为了进一步培养幼儿对运动的兴趣，掌握多种运动技能，提高幼儿的身体敏锐性和协调性。由此，我们开展了整个学期的体能大循环这一活动。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">什么是体能大循环？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"></b>体能大循环”是一种综合混合性的运动，以促进幼儿体格健康发育为目的，结合孩子运动发展水平，创设平衡、攀爬、跳跃等运动项目，把走、跑、跳、钻、爬等基本动作融入其中，有效促进孩子各项体能发展。为了探索出游戏与体育教学完美结合的创新教学模式，让孩子通过多种形式的活动尽情地玩、尽情地跳、尽情地笑，在轻松、愉快、自由的环境中增强体质，放松情绪，放飞心灵。此次活动的内容有：跑跳训练、爬行训练、平衡木、跨栏、绕障碍S跑、投篮等。这么多有趣的活动，让我们一起来看看吧!</p> 老师的准备 <p class="ql-block">通过现场观察，随机跟踪大班组老师一起商讨符合幼儿园体能大循环计划。</p> 初教研 <p class="ql-block"> 老师们充分利用幼儿园场地的特点，因地制宜，根据大班年级幼儿的年龄特点，有计划、科学合理的设计体能大循环，大家一起发挥集体智慧，进行共同教研。</p> 初设计 <p class="ql-block">体能大循环的设计，我们需要考虑全面性、流畅性、有序性、挑战性、趣味性和组织规范性特点。</p> <p class="ql-block">小小的设计图，其中就包含了走、跑、跳、爬、钻、平衡等多种运动技能，练习到孩子多方面的运动能力。</p> 初体验 <p class="ql-block">为了确保新线路图中的每一个游戏项目都能真正让孩子玩儿起来，老师们尝试用不同的体育器械进行现场的搭建布置，不仅实际操作搭建还进行了亲身体验试玩。</p> <p class="ql-block">运行后，老师们从中观察到体能大循环过程中出现的问题，调整了方案，并且和幼儿进行探讨</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.我们在大循环里面可不可以玩大大的木头呢？</p> <p class="ql-block">2.所有的障碍物如果和电视里闯关的障碍物一样会动就好了</p> <p class="ql-block">3.平衡木上面人太多啦，后面老有人推我。</p> <p class="ql-block">4.爬垫子的时候爬的太快，垫子会移动。</p> 老师们再次教研 <p class="ql-block">老师们从体能大循环过程中出现的问题、场地分布的合理性，游戏设置的安全性、趣味性，及游戏路线的可操作性方面进行了研讨，并改进了设计图。在研讨过程中，大家提出应遵从幼儿的建议，园长的分析和指导，觉得此次活动对大班幼儿是一次难得的锻炼机会。因此决定放手让幼儿去设计和操作一番。</p> 幼儿设计 <p class="ql-block">小朋友在初步设计中，自己和小伙伴探讨，分析，在刘逸凡小朋友的带领下，刘逸凡成功的完成并且制作出初步图。</p> 体验 <p class="ql-block">1.摆放玩具</p> <p class="ql-block">2.大循环</p> <p class="ql-block">发现现有的游戏规划中存在以下问题：</p><p class="ql-block">1、游戏设置太“平面”，缺乏层次性、趣味性。</p><p class="ql-block">2、个别游戏难度较低，无挑战性。</p><p class="ql-block">3、个别点位较为拥堵，孩子无效等待时间长。</p><p class="ql-block">4、目前的“O”型线路，空间利用率低。</p><p class="ql-block">经过老师们的共同研讨，集思广益，我们做出了以下调整：</p><p class="ql-block">1、增设高低跳跃项目，利用跳箱叠加增加不同高度，适宜不同年龄段孩子发展水平。</p><p class="ql-block">2、调整、更换不适宜的游戏。</p><p class="ql-block">3、适当堵塞属于正常现象，过度堵塞时进行分流。</p><p class="ql-block">4、可尝试使用“S”型线路，最大化利用场地。</p> 再设计 <p class="ql-block">刘逸凡小朋友在前一次的基础上，又重新设计了体能大循环的图。</p> <p class="ql-block">幼儿园所有的玩具，是幼儿园孩子们眼中的宝贝，它拥有多种玩法，小朋友的智慧是无法想象的，他们进一步融入了安吉游戏，<span style="font-size:18px;">让户外活动更加丰富有趣。我</span>们一起来看看沉浸在游戏中忙碌、快乐的孩子们吧！</p> <p class="ql-block">再次摆放</p> <p class="ql-block">小朋友们对于自己的设计非常的满意，自己搭建，并且乐在其中。</p> <p class="ql-block">“体能大循环”实现了孩子动作技能的发展，还最大化地满足了孩子运动、游戏、探索、健体的欲望。孩子们在活动中循序渐进，从而获得成功感和满足感。这种开放式的锻炼，不仅增强了孩子们的运动兴趣，更培养了孩子的排队意识、合作意识、互助意识等。让孩子们在运动中学习与成长，在幼儿园度过健康快乐的每一天！</p> <p class="ql-block">总负责人、审核：詹霞 华称兰</p><p class="ql-block">图片来源：张利利</p><p class="ql-block">图文编辑：张利利</p><p class="ql-block">咨询热线：19979859757（凌主任）</p><p class="ql-block"><br></p>