听中学阶段教师讲述师者故事，“我为什么当老师”第六期师德师风建设活动，显达育才幼儿园

显达育才幼儿园

东莞教育系统“我为什么当老师”师德师风建设主题活动第六期。本期仍然以“寻找身边的张桂梅，做把孩子放在心中的好老师”为主题，聚焦初中、高中和中职学段的教师代表，讲述他们与学生之间智慧陪伴、共同成长的故事。 　　“师者，所以传道授业解惑也”，传播思想、教授知识、答疑解惑，每个人的成长故事里，都离不开“教师”这个角色。他们总是甘为人梯——以学术造诣开启学生智慧之门，以人格力量影响学生心灵成长。 在东莞的教师队伍中，有细心关注学生变化、陪伴引导孩子驱散青春期烦恼的“心灵导师”；有充满奇思妙想、以身作则鼓励学生笑面高考及人生的“青春摆渡人”，还有深谙教育规律、帮助学生找到职业幸福感和社会责任感的“启蒙专家”…… 人的成长中，能遇到一位好老师，是一生的幸运。教育队伍中，多一名张桂梅一样的好教师，立德树人就多了更多的师表典范。 读懂孩子的内心让初中生得到关爱、健康成长 进入初中，青春期的孩子们正面临着身体和心理变化的巨大考验，但这个阶段同样也是他们求学生涯中承上启下的关键阶段，人生三观的树立、目标的构建、学习习惯的养成，均离不开老师们的悉心帮助与引导。 点亮孩子的未来让高中生生如夏花、大胆追梦 　　进入高中学习节奏加快，难度提高，加之竞争激烈，孩子们难免感到紧张焦虑，但是，在青春花季与同窗好友一起追逐梦想，也能成就一段人生闪亮的时光，因此，如果把压力转化为动力，把每天都过得充实而有意义，就需要老师们艰辛付出，用心施教。 　　与普通高中相比，由于基础和学习目标不甚相同，中职教师面临更为艰难与复杂的教学工作，除了要掌握实用的专业技能外，他们还需要在教育学、心理学、社会学等领域有扎实的知识储备。 点燃孩子的信心让中职生学有所长服务社会 　　每个孩子来到职校的心境确有不同，有人因为奋力报读高中、名落孙山而暂时郁郁寡欢；也有人怀揣梦想、期待在职业技能领域一展风采。因此，爱心、耐心、平常心，对于教育工作者来说，都是必备的素养；而职教教师，还需要对职业教育工作的规律、特点有更综合的认知和应用经验，以守护孩子的进取意识。 　　 7月15日，我园开展了教职工师德师风建设活动，并认真倾听了中学阶段的教师讲述的师者故事。 　　 时刻记挂着孩子们的前途命运，不仅倾囊相授他们赖以生存的专业技能，还不断地言传身教，培养他们“大国工匠”的精神气度。