<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3队浙江朱晓敏老师：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尊敬的黄上庚校长、张东平老师、亲爱的滚动家人们：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">大家晚上好！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">很荣幸再次和各位滚动家人相聚，和大家一起探究高效作文教学的方法！ 我是来自浙江省杭州市的语文老师朱晓敏，结识滚动作文已有一年时间，深深地被这种新的作文教学模式所吸引，非常感谢黄上庚校长和滚动作文专家团队给我们搭建这样好的好平台，让更多的滚动家人在这里成长！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一大批优秀的专家型教师在自己的课堂中不断实践探索，用他们自己的作文改革之路引领着我们。下面让我们欢迎请今天的讲座人张东平老师！聆听的同时期待您的积极参与！下面让我们欢迎请今天的讲座人张东平老师！聆听的同时期待您的积极参与！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2队内蒙古牙克石市冯玉欣老师】点评：滚动快速作文魅力无限！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">感受真实，能认真听三个多小时，可见张老师着实是位积极上进，用心教书，热衷学习的好老师！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【优秀主讲】3队浙江杭州张东平老师：大家晚上好，我是杭州市东城第二实验学校的张东平。感谢黄校长给予我这样一次宝贵的机会，让我能在众多大咖面前粗浅地谈一谈我与滚动快速作文的相遇经历。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">2021年的9月份，我第一次接触到了滚动快速作文。那是我们学校的雷海娟老师向我们组介绍的。她告诉我们，假期里，她回温州的路上遇到了滚动快速作文专家雷芳弘老师，一路上听她讲了三个多小时滚动作文。从滚动作文研发的初心再到探索实践，再到成熟并向推广的全过程，雷老师觉得我们也可以借鉴学习。说实话，第一次听到这个名称的时候，我的内心立马想到了“方便面”，语文老师的想象力比较丰富，爱打比方。我当时的反应确实是觉得，这种作文方式，我没办法马上接受，觉得这简直不可思议。人们在面对新事物的时候，总是一下子没法接受它，会对它产生本能的抗拒。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2队黑龙江七台河王红艳老师】点评：说得好实在！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【8队江西上饶周里凤老师】点评：由开始的新奇与质疑揭开滚动快速作文的神秘面纱，质疑越深探究它的动力就越强，雷芳弘老师已经在张老师的心中播下一颗滚动的种子。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2队内蒙古牙克石市冯玉欣老师】点评：为领路人雷老师点赞！因为热爱所以选择，因为选择，所以坚持！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【7队甘肃白银周文梅老师】点评：为领路人雷老师点赞！因为热爱所以选择，因为选择，所以坚持！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2队黑龙江七台河王红艳老师】点评：手把手地教！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【8队江西上饶周里凤老师】点评：兴趣驱之行动！走进滚动快速作文，遇到良师的鼓励与引导，滚动快速作文的神秘面纱已缓缓揭起，展示它独有的魅力，所有人一旦目睹其内涵，无不惊奇与赞叹，心中那颗种下的种子，就会踏着春风抽芽长叶。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【优秀主讲】3队浙江杭州张东平老师：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二、实践探索，付之行动</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">有了前辈大咖的经验的加持，我开始有了一点勇气。我再次学习了滚动作文的一些知识，并不断模拟操作流程。在教学前，我先把班级分好队，选好队长，并且也根据初三年级的作文要求，修改好了滚动作文的课件。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">以下是第一次滚动作文的课件设计部分展示。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1队山西吕梁韩彩虹老师】点评：这个滚动作文的面纱很神奇！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1队山西吕梁韩彩虹老师】点评：实践中摸索，摸索中提高。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【优秀主讲】3队浙江杭州张东平老师：因为学生也是第一次接触滚动作文，所以第一节在实施的过程中我特意放慢速度。我先让学生像我一样了解滚动作文的流程，明白这一节课的任务。第一个环节，学生通过大声朗读写作导航，明确了解自己组的任务。一节课里，要容纳三种文体的作文，在之前是想都不敢想的。我看到学生的积极性很高，忐忑的心有点放下来了，引导他们要有文体意识。告诉他们，现代诗、学习缩写、学习改写，这是我们第一堂课要进行的作文目标。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2队黑龙江七台河王红艳老师】点评：慢一点，稳一点，学的深一点，理解的很透彻一点，总而言之，一点点的做起来！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3队浙江朱晓敏老师：这是一群敢于创新和实践的老师和学生，他们对未知领域充满了期待和信心。也意味着他们将会在作文教学中达到新的阶梯。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1队山西吕梁韩彩虹老师】点评：一分钟拟题，真的体现了滚动作文的“快”！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【3队安徽亳州高中梁蕾老师】点评：拟多个标题和选最佳标题写作，也是多角度审题的体现！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">精彩的板书展示！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【优秀主讲】3队浙江杭州张东平老师：第三环节因为看上去比前两个环节要复杂一些，所以学生花的时间也多了一些。原本我们打算在前面的环节里只给十五分钟时间，但因为是第一次接触，所以，第一堂课留给写作的时间没有满三十分钟，需要学生课外再补一点时间完成作文。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">课后，我们组内老师对这一堂课进行分析总结，我们觉得这样的作文模式，是可以在九年级实施的。并且通过课后调查，学生的反馈都是积极的。学生在交上来的问卷中，都表示这样的作文课堂，他们非常喜欢。如果学生能喜欢作文课，那么就说明这堂课是成功的。这给了初次涉足滚动作文的我巨大的信心。我开始感觉出了一点喜悦的味道。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【8队江西上饶周里凤老师】点评：第一次尝试，不急不慢，耐心指导与引领！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3队浙江朱晓敏老师：一堂学生喜欢的作文课是多不容易啊！这就是滚动作文的魅力！让学生爱上写作。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2队黑龙江七台河王红艳老师】点评：学生喜欢这样的作文课，是我们一线语文教师继续做下去，做好的不竭动力！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【8队江西上饶周里凤老师】点评：张老师落实了滚动快速作文最精彩的内核：充分尊重学生，以学生为主人，创建小组互助，集思广益，让学生全程参与作文的构思、创作、评价、借鉴、修改、反思等所有文字创作的过程，凸显了学生的主体地位，让作文教学的课堂向着更高效、更饱满、更精彩的愿景发展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2队内蒙古牙克石市冯玉欣老师】点评：评价有法可循，心中有规则，行为定方圆。于人于己在写作能力上都是提升的好方法。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3队浙江朱晓敏老师：“温故而知新”让滚动作文日久弥新，张东平老师对教学热情和严谨的精神让人感动。她乐于其中，在探索中达到新的高度。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">精彩点评展示</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">精彩点评展示</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">精彩的作文点评展示</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">优秀作文展示</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">优秀作文展示</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2队内蒙古牙克石市冯玉欣老师】点评：一点点的做起来，会有快乐的感觉陪伴哦！有校长支持。老师更是会心怀感恩，竭尽全力做好哦！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【优秀主讲】3队浙江杭州张东平老师：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三、总结反思，缓缓前行</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">这样一套流程下来，学生不仅对自己作文的优缺点有一定的认识，他们可以通过同伴的点评和老师的点评，对自己的作文进行修改。同时，他们能够在阅览同学的作文中学习到一些优秀的经验。对于老师来说，这种作文方式，事半功倍地达到了提高学生作文水平的效果。学生有兴趣写作文，能开心点评他人的作文，并且能在滚动作文中有所获得。这大概就是“滚动快速作文”的神秘面纱吧。初次接触，感觉良好，我以后也会坚持下去，并能快乐地做个作文耕耘者。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">感谢滚动作文带给我们的新体验，感谢创始人以及热血在作文开发中的老师们的引领，让我们能够快速地成长，并获得成就感！谢谢各位大咖的指点和鼓励！一个人往前走很难，一群人一起走，一定能走得更远更美好！祝福滚动快速作文，越来越壮大！谢谢！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【浙江优秀校长邹鄂生校长】点评：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">文如其人。张东平老师是一位美丽又有才华的语文老师，对很多的新鲜事物都乐意尝试，敢于尝试，并总能从中提炼出一些非常有价值的信息。张老师平时的朋友圈，对生活的点点滴滴都有着详实的记录。对滚动作文教学模式亦是如此，从开始听到的新奇，到初步的尝试，再到后面的轻车熟路，其中都包含着她对这一教学模式的热爱与执著。学生的一篇篇作品，无一不是她思考、实践的结晶，也是对她最好的回报。面临新的课程标准和新的教学范式，相信东平老师一定会有新的思考，新的收获，回馈学生，回馈自己。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【河南优秀教授吴伟教授】点评：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">跟随张东平老师真实而富有激情的讲座稿，让我们感受到原来“滚动快速作文”并不神秘：她是听完名师讲座后的惊奇与叹服，她是教师进行全册作文备课时的艰辛与欣喜，她是学生头脑风暴之后的“多彩文题如雨后春笋”，她是学生争相分享作文提纲时的“思维大比拼”，她是学生相互点评，自能作文的事半功倍，她更是学生爱上写作后，教师发自内心的轻松感与成就感……面临“滚动快速作文”的教学新模式，东平老师想得多，想得远，想得细。相信对滚动快速作文“感觉良好”的东平老师，不远的未来一定会将“滚动快速作文”这一学生自主写作的空间站，建设得更加臻于完美！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【山东优秀教研员刘冬生老师】点评：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">对于教学的新事物，一线教师都比较谨慎，张老师亦是如此。看到了滚动快速作文单元主题作文教学设计，听取了郑福良校长的经验介绍，张老师对滚动快速作文有了初步的认识，于是一场揭开滚动快速作文的神秘面纱之旅开始了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">在实践的过程中，张老师采用“润物细无声”的方式，放慢节奏，精心备课，引领学生一步一步走近滚动作文，由浅入深，体验滚动快速作文的魅力。面对“拟写提纲”环节，张老师活学活用，给学生充分的时间，纲举目张，好的作文自然水到渠成。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>完成一次滚动作文尝试，神秘面纱的背后是学生在课堂上的精彩呈现，学生有兴趣写作文，并能开心点评他人的作文。正如张老师所言：初次接触，感觉良好，以后也会坚持下去，能快乐地做个作文耕耘者。祝愿张老师坚持下去，滚动一次，提高一次，滚动一次，精彩一次！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【浙江优秀特级教师宋莉老师】点评：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>张老师很真实细腻，以学生视角准确的捕捉到“喜欢”是胜任的前提，愿意尝试写作是流畅作文的保障。她的“滚动作文”引导学生从一个标题到几个提纲去敷衍文字，成功的让学生在持续的阅读评价中提升了表达能力，增强了写作的兴趣与信心。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【内蒙古优秀教育领导丛金源校长】点评：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">张老师的分享，让我想到三个词，一个是“实”，二是“精”，三是“远”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">实，是务实，虽然一开始感觉“滚动快速作文”像是“方便面”，心里一下子难以接受，却愿尝试实践，而且有方法有步骤，发挥主观能动性的实践。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">精，是精确，标题为“轻轻地揭开“滚动快速作文”的神秘面纱”，他提到：“学生能够在阅览同伴的作文中，学习到一些优秀的经验……学生有兴趣写作文，能开心点评他人的作文，并且能在滚动作文中有所获得。这大概就是“滚动快速作文”的神秘面纱吧”，我非常的认同，学习就是一种经验借鉴分享、碰撞的过程，滚动快速作文模式，给学生创造了快速提高写作能力的机会。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">远，是致远，一个人会走得很快，但一群人会走得很远，7月是杭州师大附中滚动快速作文专场，我们看到一群上进的语文新秀，在黄上庚校长、郑福良校长和雷芳弘校长带领下，抱团滚动成长！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【滚动快速作文专家雷芳弘老师】点评：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我只是带一把滚快速作文的种子，让雷海娟老师带到杭师大东城学校而已。雷海娟老师触摸到这把种子的能量，慎重地把种子递到有远见、有卓识的宋莉校长面前。学校领导们特有眼光，也发现了滚动快速作文的价值所在。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">今天，光从张老师以及学生们的成长来看，那一把种子已在“东城”开满了花。而我们团队已在欣赏这道风景。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">张东平是一位能以平常心对待新事物，又充满匠心的老师。只要看准了的，方向对了的“该出手时就会出手”。有意思！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">刚接触滚动快速作文时，张老师的海底波涛汹涌，海面风平浪静！不过，事物只有尝试才能知道它的含金量！本人觉得张老师能按认知规律对待事物，能按事物发展规律做事，是一位很靠谱的人！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">俗话说，听到的不如看到的，看到的不如亲身去体验的，去体验的不如亲自去实践的。实践出真知已在张老师的身上发生了。张老师及学生们能从实践中获得喜悦。这喜悦是激发兴趣的“火种”。这喜悦也是滚动快速作文只要动起来，就会激动，只要动起来，就会有感动的事实证明。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">张老师对滚动快速作文的每个环节进行尝试、总结、感悟，课堂多处碰撞出师生之间、生生之间的火花。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">张老师把课堂当成了学生的训练场，把自己当成教练，或当成导游，或当成主持人，实现了在一定时空里的角色改变，很了不起！从学生作品里，我们捕捉到张老师在知识、技能的节骨眼上给予把关，重视不断夯实基础，不仅给予方式，还教给方法，赋予思维，一步一步引领学生走上坡，从不挖坑，值得表扬！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">千里之行始于足下，良好的开端就是成功的一半。还有一半我们相约在沙漠上共赏那片绿洲！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3队浙江朱晓敏老师：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">感谢各位专家老师们的精彩点评，轻轻揭开滚动作文的面纱，缓缓前行于这条创新之路。张东平老师的探索、严谨、求实精神，让我们为之动容。滚动作文就像是一杯酒，在精心酿制下愈浓愈香。让我们再次以热烈的掌声感谢张东平老师给我们带来的分享，感谢滚动快速作文的创始人黄上庚校长和各位专家老师们，为我们提供了这么好的学习平台。还要感谢各位默默奉献美文制作的各位老师们，谢谢，谢谢你们，你们辛苦了！同时，也请把掌声送给百忙之中参与到我们这个活动中的所有家人！今天活动到此结束，期待明天更精彩！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">【明日讲座预告】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">时间：7月19日晚7:40</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">主讲：浙江阙旭凌</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">主持：浙江王晓星</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">主题：在“翻滚”中，让思辨发生</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">点评名师：甘肃周文梅</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 广西莫坚</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 内蒙李润波</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 贵州杨兴斌</span></p>