2022年7月18日“名师优课—“教师核心能力深度训练营”继续研修，各位老师继续学习。 7月18日上午，王崧舟老师现场授课《红楼春趣》。 引导学生读注释开始课文的学习。王老师给出学习阅读名著的四大建议。抓住课文中难理解词语重点讲解，学生反复诵读。<br> 通过难读字、难理解字、陌生词的讲解，梳理了《红楼春趣》讲了掉风筝，取风筝，放风筝的故事。对人物形象进行分析讲解，给予学生充分的思考时间，批注式阅读。选其中的重点人物形象进行剖析。以黛玉宝玉的知已情，叹知已无缘，为女儿立传做铺垫，用推荐语结束本课。 <br>王崧舟老师的《红楼春趣》真情、真心、真意。感动在场所有的人，很多人沉浸在黛玉之死的伤痛中，王老师把名著与学生情感之间建立出建构联系，学生共情共鸣。在无数情绪中学生写下自己真心的推荐理由，课堂环环紧扣，启情景，启问题，启发言。引人入胜。对文本的理解，对学生的鼓励，对课堂的调控都是值得我们学习的地方。在随后的讲座中，王崧舟老师以《文化基因与文化自信》为题，用金木水火土为依托分享了自己对古诗词中的传统文化的见解：传承不息。 在讲座最后，王崧舟老师说：“确立语文的文化深度和广度，保护母语，就是为培养有根的中国人提供文化的土壤。”值得我们深思。 7月18下午，黄吉鸿老师现场授课《慈母情深》。<br> 通过对场景细节、语言等的分析，让学生体会课文中生活的艰辛，对现代富裕生活下成长的学生产生很大的震动。随后黄老师做了题为《语文教学的思维训练》的专题讲座。对思维发展的重要性、必要性进行分析讲解，给在场老师很多启发。<br> <div style="text-align: center;">文案：朱源、齐桐<br></div><div style="text-align: center;">文案：朱源、齐桐<br></div>