奋进正当时前行向未来——记南门幼儿园青年教师成长营系列活动

大绵羊

青年教师是学校的新鲜血液，肩负着学校未来发展的重任，是学校实现可持续发展的关键所在。为了全面帮助、促进青年教师快速成长，树立青年教师职业自信心，让新生的蓓蕾能够绽放出独特的光彩。 继成立园本“青年教师成长营”以来，本学期，我园根据《丹阳市教育局青年教师发展指南》精神，结合“南幼青年教师成长营培养计划”，进行了新一轮的培训活动。包括班级半日活动跟踪观察、月综合视导、基本功月过关、观察记录检查、导师讲课、期末基本功综合考核、青年教师发展大会等系列青年教师成长专项培训活动。 思想筑基师德铸魂 百年大计，教育为本教育大计，教师为本教师素养，立德为本 高素质的教师队伍是教育的生命线，师德建设是教育发展的灵魂。为进一步提高教师师德素养，加强师德师风建设，引领全园教师秉承高尚师德，树立教育初心。本学期，我园开展了五四青年节、学陶师陶、道德讲堂等专题师德师风培训活动。 　　青春百年，风华正茂。2022年是中国共青团成立100周年。为深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要论述和对广大青年的殷殷期许，以昂扬奋发的姿态迎接党的二十大的到来，五四青年节到来之际，南幼青年教师以回顾历史、歌颂祖国、礼赞青春、集体宣誓的方式，弘扬五四精神，积极担当青春使命。 　　捧着一颗心，不带半根草，这是师德最好的写照，爱与责任亦是师德的灵魂。陶行知先生的教育思想和理念，是教育之林中的一面旗帜，它像一盏明灯指引着我们每一位教师的实践。我园青年教师结合读书学习和工作实际，走上台前分享自己的心得体会，认真“学陶、师陶、研陶、做陶”，进一步践行好陶行知教育思想，弘扬好陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在幼教岗位上“遵行知语、做行知人”。 　　仲夏之初，我园带领老师们走进“三吕故居”，感受丹阳本土教育家的风采。邀请市关工委“五老”讲师团为青年教师作讲座，增强青年教师投身教育事业的坚定信心。 　　以德立身、以德立学、以德施教，青年教师在工作中常修常炼，常悟常进，不断践行和淬炼自己的师德信念，不负青春，不负使命！ 以视促改以导督新 　　为进一步规范幼儿园半日活动，及时发现问题，总结经验，提高教职工的保教工作质量，更好的促进幼儿身心和谐发展，本学期我园围绕半日活动的组织与指导开展了月综合视导活动。 　　年级组蹲点园长及各班蹲点行政深入班级，观摩班级半日活动中的各个环节，进行半日活动的现场诊断。针对环境与材料、一日活动实施、课程实施和幼儿发展评价等内容进行逐一指导，凸显半日活动环节的实效性，确保保教工作规范化。 　　视导结束后，视导人员及时就视导情况与老师进行反馈交流，对活动中的亮点给予好评，同时对一些需要调整的问题做出针对性的指导，对一些细节工作的改进与调整提出了切实可行的建议。强调活动的开展要基于幼儿的能力水平及学习方式，环境的创设要注重教育价值的挖掘，在尊重及支持中促进幼儿成长。 半日视导明方向，深入反思见规范。每月的半日视导活动不仅让老师们更全面规范幼儿园半日活动的各个环节，更是督促教师科学化、细致化、标准化地做好幼儿半日活动工作。拉练技能磨砺成长 　　“工欲善其事必先利其器”，为进一步贯彻落实《指南》、《纲要》精神，全面提升我园教师的综合素质，促进教师专业水平的提高和青年教师积极进取的工作热情，同时加强幼儿园教师队伍建设，我园每月定期进行新教师基本功月过关活动，本学期内容除了日常的半日工作视导、五认真的培训检查、读书活动，还包括钢笔字、弹唱编舞、主题绘画和即兴讲话等方面，考核难度月月递进。 成长需要平台，勤奋方才收获； 每一次展示都是一次蜕变； 每一次历练都是一次成长。 　　扎实的专业功底、过硬的活动组织能力、勤勉的工作态度、科学的保教方法是幼儿教师的基本素质，也是有效进行保教活动，对幼儿发展提供有效支持的基本保证。 每月基本功过关后，业务园长姚仲华、新教师的业务指导教师以及实践师傅都会对过关活动作出细致点评，既充分肯定了老师们的优点及进步，又针对个人存在的一些不足提出中肯的改进意见，并鼓励大家今后加强基本功训练，在参与的过程中不断自我进步、不断成长，以更高的水平将自身的专业能力展现出来。示范引领蓄力提升 　　教师的成长是一个锲而不舍的探索过程，需要正确的引领；教师的成长是一个负重前行的过程，需要有力的支点。我园以提升青年教师的专业化成长为目的，营造积极进取、努力奋斗的氛围，成立了以王园长为核心的青年教师成长营导师团。导师团一月一次有重点的培训，从师德修养、理论学习、专业技能、班级管理研究等方面促进教师快速成长。 潘新华《打造最美名片做最好的我们》 　　教师是幼儿园的“活名片”，是园所招牌和口碑的重要组成。教师的一举手一投足，一颦一笑，不仅代表着个人的修养气度、职业形象，更代表着整个幼儿园的品牌形象。潘主任从“我们的追求”“我们的约定”“我们的承诺”“我们的做法”四方面，带领青年教师们详细解读了南幼《阳光公约●教师篇》，希望大家用自己优秀的教育言行，践行“最美教育”，打造专属教师的“最美名片”。 史雪婧《如何写好课程故事》 幼儿园一日生活皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一片树叶、一块石头，都可能成为孩子们津津乐道的话题。课程的实践就是教师转换儿童观的一种具体体现，需要我们不断提升自身的专业素养，尊重幼儿，放手让幼儿自主实践探索。史主任从“什么是课程故事”“如何写好课程故事”“课程故事实例”三大版块出发，开启带领教师一同寻找课程故事真谛的旅程。为老师们进行了详细的阐述，同时结合许多生动的课程故事案例，深入分析了课程故事的撰写技巧。 林侃然《聚焦户外运动设计运动游戏》 林主任根据幼儿游戏的特点，以图文并茂的形式，从户外游戏的活动类型、户外游戏的材料构成以及户外游戏的组织实施三个方面，向青年教师进行了详细的介绍。同时结合实例，对于教师在户外游戏中应如何去观察与指导幼儿的活动，给予了很多可行性的建议，通过“引发经验-快乐游戏-交流分享-结束游戏”四个环节有效开展活动，使孩子们在游戏中收获快乐，在快乐中促进发展。 李艳玲《让幼儿的作品会说话》 　　李主任针对班级月综合视导中发现的幼儿作品陈列方式单一这一问题，带领青年教师围绕幼儿作品展示过程叠加、元素叠加、空间叠加三方面进行深入研讨。幼儿艺术创作过程是个性化的，教师要充分运用现有资源，发挥个人智慧，灵活巧妙、因地制宜地进行作品展示，烘托作品的立体感，凸显艺术气息。通过改变幼儿作品的展示方式，还原作品背后的故事，让幼儿的美术作品为更多人了解、欣赏、认同，感受幼儿瞬间的内心波澜。 夏仙花《小班幼儿如厕问题的诊断和应对》 对于小班的幼儿来说，从脱离家长的照顾到独立适应幼儿园生活，是一个非常大的跨越，而如厕则是他们适应幼儿园生活过程中的难题之一，如何有效地帮助幼儿解决这个难题, 是小班教师的一项重要的任务。夏主任从小班幼儿如厕存在的问题现状入手，展开了详细讲解，指导教师要根据幼儿的年龄特点和个体差异，积极营造润物细无声的教育环境，从问题背后的原因入手，采用不同的措施，让如厕成为幼儿在园一日生活中一件非常愉快的事情。芳华待灼奋楫笃行 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”夏季寓意着蓬勃和绽放，自然在这美妙的季节里送来了诗一般的馈赠。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进我园教师的专业发展，扎实教师教学基本功，培养一批高质量、高素质、有梯队的教师队伍，我园组织青年教师进行了每学期一次的期末基本功综合考核活动，内容包括主题绘画、模拟课堂两大方面。主题绘画 　　一支支画笔在老师们的手中如舞动的精灵般，跃动于纸张间。每一位老师都聚精会神，精心构图，尽情发挥。 　　老师们的作品线条流畅，构图准确、美观大方，整体画面布局合理，充分展示出她们扎实的绘画基本功。 模拟教学 　　课程游戏化背景下，集体活动如何有效实施也是新时代教师专业素质的重要一项。老师们根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，紧扣主题，结合年龄段幼儿特点，按抽签顺序进行30分钟集体活动设计，随后进行模拟演示。 　　短短的六分钟时间，却展示了老师们的专业理念与师幼互动状态，相互之间既是学习也是促动。 　　春有风筝，夏有鱼，秋有青鸟，冬有雁。在教育旅途中，能有星光照耀、有伙伴守望，定可穿花寻路，遇见更好的自己。 评委根据每位老师的考核表现公平公正的打出分数并给予评价，根据考核方案，采取总分值方式，评出一二三等奖。 　　发展教育事业，教师队伍建设是关键，我园尤其重视对青年教师的培养。本学期，我园继续突破齐步走模式，通过“渐进式”引领，促进青年教师队伍梯队发展。王园长领衔的“丹阳市学前新教师工作室”和姚仲华副园长领衔的“集团青年教师成长营”也为青年教师搭建了学习与展示的舞台，从老师们的专业需求和实际问题出发开展引领、陪伴式的指引，让青年教师感受到工作的温暖，享受拔节成长带来的快乐。 　　多管齐下的作用下，青年教师呈现出了蓬勃的发展姿态，相互之间你追我赶，取得了不错的成绩。 　　万秋宜老师在首届“新秀杯”入职两年青年教师课堂教学评比活动中荣获幼教学科一等奖；王筱、吕芸、万秋宜老师在集团组织的大教研和丹阳市学前教育新教师培养工作室活动中进行案例分享，获得好评；万秋宜、李媛媛、蒋毅、蒋文涛四位老师在教育局一三五考核课堂教学活动中的精彩表现给评委留下深刻印象。 　　老师们在成长营活动中不断学习、不断研讨、不断反思教学行为，课程实施能力得到逐步提升。王筱、田云、芮想想、张宦仪、张馨雨老师撰写的8篇课程案例、录制的陪伴故事和指导的亲子游戏被丹阳市学前教育公众号录用发表。 在实践的过程中，老师们学会站在幼儿的立场上，追随幼儿的经验、解读幼儿的游戏行为、开展适宜的教育活动。从“看见”到“看懂”，助推教师走向专业成长的快车道，促进幼儿身心全面发展。 　　花开无声，成长有痕。新教师风华正茂，充满朝气，努力展示着自己的风采，用努力换取成长。 　　青年教师，是一群精神明亮的人，我园也将进一步加强对青年教师的培养工作，为他们的不断成长创造更多的有利条件。愿青年教师可以在静默无声处春暖花开，在跬步致远中安静生长，未来教学之路，你我继续并肩前行！