小绘本，大世界——陈栈幼儿园假期绘本推荐

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绘本

阅读

孩子

故事

选择

图书

语言特点

小班

幼儿

推荐

《纲要》 明确地将幼儿早期阅读纳入目标体系，指出应“创设一个自由、宽松的语言交往环境”、“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对阅读的兴趣，培养前阅读技能”。由此可见，早期阅读对幼儿教育是如此的重要。鉴与此,我从创设阅读环境、探索阅读方式，注重家庭教育等诸方面入手，从而培养幼儿的阅读兴趣。

一个好的故事，能够默默的启迪孩子的心灵。亲子阅读后，分享一下读完的感受，还能增进亲子的感情。

3-4岁（小班）

🎀语言特点：

此阶段的孩子语言发展迅速，词汇量迅速增大，喜欢念儿歌、听故事；能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能理解图书上的文字和画面的相对应关系。

📚绘本选择建议：

小班孩子主要以培养阅读兴趣和习惯为主，选择字句简短、重复押韵且内容有趣的绘本，推荐购买精装绘本结实耐看不易损坏；还可选择形式和材质比较新颖的绘本，比如洞洞书、布书、立体书等类型。

　　小班绘本推荐

　　4-5岁（中班）

🎀语言特点：

此阶段的孩子语言发展逐渐成熟，能够复述别人说的话；喜欢听故事，能做到安静地聆听，并能简短地重复自己听过的故事；听完故事能用完整的句子，描述自己的经验和感受。

📚绘本选择建议：

中班的孩子可选择线索鲜明且具有一定情节性的绘本，或是带有可预测的图文绘本，或是科学启蒙类的绘本，都能吸引孩子们的注意力；绘本内容尽量贴近他们的生活。此阶段的孩子开始对文字产生了兴趣，可以鼓励他们“自己去阅读”。

中班绘本推荐

5-6岁（大班）

🎀语言特点：

大班的孩子喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容；喜欢认读并猜测绘本上的文字，并能说出绘本的主要内容，还能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，尝试续编、创编故事，对看过的图书或故事愿意说出自己的看法。

📚绘本选择建议：

此阶段孩子适合阅读不同类别或题材的绘本，可以选择具有连贯性和情节变化性的绘本故事，引发孩子大胆猜测或续编故事；还可选择一些关于科学知识、人文历史等方面的绘本给孩子阅读，既能拓展思维，又能丰富知识面。

大班绘本推荐

通过阅读，可以让孩子更勇敢、有自信、对知识的渴望，最后收获快乐的果实。

孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读。宝宝与父母一起阅读，可以共同汲取知识，共同进步，孩子与父母的沟通增加了，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣。