<p class="ql-block"> “教学无捷径，总结促提升”。为切实提升教学质量，达到“减负增效”的目的，我校六学年于2022年7月13日下午，围绕试卷分析、数据分析、发现问题和解决办法四个方面进行期末监测质量分析。学校领导班子和全体六年级教师以“评教评学”为途径，以“精细研究”为态度，精准多维的对本次考试进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 语文马颖老师分析期末试卷：取题教材、考查广泛、出题形式新颖。考题既贴近学情，又能拓展学生思维；能考出水平，也测试了学生的学习能力。</p> <p class="ql-block"> 数学赵清玲老师评价期末试卷，认为试题体现新课标理念，全面地考查了学生对教材的掌握、应用情况。试题形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学习结果，又关注了学习过程中的变化和发展。</p> 英语宋杨老师评价英语试卷以教材为基点，落实“双减”。让学生学有所得的同时又注意了课外知识的迁移，考查了思维能力。试卷的出题方向与新课标的导向高度一致，是一套具有科学性和指导性的试题。 六年级学年组长关勇和数学老师曹睿从各科平均分、一分五率、均分差、Z分数、对比期中考试数据等方面，对各班的测试情况做了细致而又详实的分析。通过数据真实地反应出六年级学生整体学习习惯较好。小组合作切实激发思维碰撞，实现生生互助成长。 语文王小亮老师分享交流了语文学科在复习中重视基础知识的反复考练改、课外阅读的讲练结合给方法以及习作训练重片段练习的教学策略。语文学科自命题按照教研员下发的期末考试题型及范围，选取教材中的知识点，进行难易适中的创编。 数学王丹老师分享了数学在复习中重视课上测试、边批边改、小组合作、学生讲解、错中淘金的复习方法。考前教研员下发了试卷中每道题考查的知识点，因此自命题与期末试题知识点对应率是100%。 英语关勇老师强调，英语学科的复习重视学生活动、突出学生主体地位、增强学生学习体验。通过模考演练、小组竞赛、分层作业等方式，提升复习效率。教师自主命制英语专项试题，考查的知识点与期末考题相吻合。 语文马颖老师提出要教会学生答题的方法，并且训练学生批注阅读的习惯；强调作文教学中引导孩子写身边的小事，教会写作的技巧。数学赵清玲老师强调在教学中要继续养成过程意识，提高学生的思维能力，培养分析能力，以此提升数学素养。英语宋杨老师指出针对不同层次的学生要设计对应的教学策略，从课标出发，提升课堂教学的实效性。 <p class="ql-block"> 最后，田静副校长面向六年级全体教师指出，面对充满不确定的未来，我们一线教师需要一场“有勇气的选择”，弱化以“分数公平”为根本目标的思维定势，选择更加广义的、对所有学生平等的“发展公平”的教学理念，培养全面发展的学生。让我们进一步加强同伴互助，精研深耕，竭尽全力地培养让学生们在任何道路上都可以做出最好选择的那些习惯、能力和素养。</p> <p class="ql-block"> 刘笑男校长也对六年级的教育教学工作给予高度评价， 她总结道：六学年全体教师注重立德树人，默默奉献，培养了学生优秀品质的同时，教会了学生丰富的知识。同时刘校长建议：教师们要重视基础知识的传授，思维训练和培养，教会学生终身学习的技能，发自内心地关爱学生。</p> <p class="ql-block"> 本次质量分析会是对本学期教学工作的总结，更是对新学期教学工作的展望。对于已取得的成绩，我们将扎实有序的努力提升；对于工作中暴露出的问题，我们将冷静思考，寻找最佳的解决方法。</p><p class="ql-block"> “日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海”，在今后的教育教学工作中，我们将继续紧跟“双减”政策，“五育”并举，以善始善终、善作善成的责任感，锲而不舍、驰而不息，不断提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block">策划：刘笑男</p><p class="ql-block">审核：田静</p><p class="ql-block">编辑：王小亮</p><p class="ql-block">制作：卢欢</p>