【信息技术2.0】董村镇中心学校小学部信息技术2.0中期第二次(总第五次)线上培训剪影

王晶晶【董村镇中心校】

为了使董村镇中心学校小学部信息技术2.0培训按时顺利推进，根据培训时间节点安排，经研究决定，于7月 17日晚上19：00-20：30在腾讯会议进行信息技术能力提升工程2.0项目中期第二次（总第五次）全员线上实操培训。董村镇中心学校副校长庞海锋出席会议，吕小绘老师主讲，李丽勤老师和王晶晶老师讲解具体注意事项和作业要求，镇小学部全体教师参加培训。 准时签到 本次会议流程图 01.领导致辞 风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭，庞海峰校长总结了第一阶段的学习情况，并再次强调了信息化教育是学校发展的未来，信息2.0专业化培训为教师成长搭建了坚实、广阔的平台，这是一个引导了广大教师相互学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼的良好时机。特别是本阶段，同台竞技提升团队建设，互相学习促进教师成长，相信教师们定能在每一次活动中携手共同进步，不断提升自身教学能力。 02.专题培训 吕小绘老师培训内容为：如何填写《信息技术与学科教学融合创新课例教学设计》和《学科融合教学设计研磨活动记录表》，任何进行集体备课和微型课展示。在培训开始之前，吕老师首先对第一阶段作业三个能力点完成情况进行了总结，并公布优秀学员名单。针对第一阶段作业不合格的学员，也公示了名单并提出了指导性意见。 接下来，吕老师就如何在线下进行实践以及实践过程中需要完成的教学设计、研课磨课完进行了详细的解读。尤其是让老师们要明白“信息技术与教学融合创新课”与平时的课堂的区别，并结合模板和自己的课例对每一项内容的填写进行了指导。 各坊学员认真观看直播 03.注意事项介绍1️⃣ 对于集体备课，你有没有遇到过这些问题：❌集备时间地点总是协调不过来❌群组分享备课资料太繁琐❌集备过程形式化，质量难以保证❌没有专业的工具，难以记录和量化集备成效 而疫情反复让防疫已成常态化，与此同时，在教育信息化2.0背景的影响下，传统的集体备课已经很难满足现在教研的需要，如何能充分应用信息化技术，实现集体备课线上线下的融合，让集体备课打破时空限制，顺应教育信息化发展的新形势呢？又有哪些注意事项呢？李丽勤老师为大家详细地进行了讲解。 微型课是一个完整的教学过程的浓缩，在相对较短的时间内考察一名教师的实际教学水平，教学基本功和基本素养。微型课的特点是“微”，上课时间一般只有10到15分钟，现场没有学生，只面对评委讲课。如何上好微型课呢？它的注意事项是什么？王晶晶老师作了详细介绍。 王老师强调：微型课，尽管现场没有学生，但微型课要模拟真实的课堂，真实的课堂怎么进行，微型课也就怎么进行：该提问就提问，该表扬就表扬，该组织小组讨论就组织小组讨论。备课时间是15-20分钟，讲授时间为10分钟。那么，在这么短的时间内，讲课者应注意什么？怎样才能突出自己的专业素养呢？王老师以视频形式讲解，同时也提出了“微型课”和“微课”的异同点。 04.线上解疑答惑 培训结束，老师们或在评论区文字交流，或直接连麦吕老师，吕老师为大家进行了答疑解惑。 最后，吕老师鼓励大家要认真、正确对待每一次培训。她说，最好的教育是感染，最好的培训是唤醒；最好的成长是陪伴，最好的管理是示范；最好的效果是成人成己，成全他人，成就自己。塑造志同道合的团队精神，构建积极向上的研修文化氛围，健全自主自觉的发展机制，让每位老师突破瓶颈成就自己。培训不仅是为了教师个人成长，更是为了给我们指向教育发展的方向。 后记 通过中期实操培训，老师们深刻体会到信息技术在课堂中的应用，有助于教师教育教学水平的提高，能使老师跟上信息化时代不断提升的步伐，有助于改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，变被动为主动，带给学生以沉浸式体验，激发学生的求知欲和探索欲，增加学生的知识容量，节省授课时间，提高教学效率。相信大家利用暑期进行几轮的研磨后，在反思自我、优化自我的过程中，不断提升自己的信息技术能力，定能在今后的课题中逐渐做到信息技术与学科的有机融合，让信息技术真正服务于未来的课堂教学。