<p class="ql-block">西瓜味的夏天🍉</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">发现相似</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《未来的眼镜长什么样》</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.发现眼睛看不到的时候，可以借助工具来实现。</p><p class="ql-block"> 2.愿意和小朋友一起动脑筋，想办法进行未来眼镜的探索创造。</p><p class="ql-block">3.初步了解在什么地方用什么工具来帮忙，尝试解决问题。</p><p class="ql-block">1.问题导入</p><p class="ql-block">教师：“听说探索小超人的超级眼镜有很多功能，我们一起去看看吧！”</p><p class="ql-block">2.思考与发现</p><p class="ql-block">(1)教师引导幼儿思考并讨论。</p><p class="ql-block">探索小超人：“你知道我的超级眼镜有什么特殊功能吗？”</p><p class="ql-block">(2)观看动画片《超级眼镜》。</p> <p class="ql-block">3.讨论与归纳</p><p class="ql-block">(1)教师：“超级眼镜都有什么功能？像什么工具？”请幼儿根据动画片里的内容进行小组讨论。</p><p class="ql-block">(2)教师：“你有没有发现，超级眼镜都具备哪些工具的功能？”</p><p class="ql-block"><b>(提示：引导幼儿发现超级眼镜具备了放大镜、望远镜、X光、显微镜、天文望远镜、手表、电脑、体温计、摄像机、护目镜的功能。)</b></p><p class="ql-block">(3)延伸：未来的眼镜会有什么功能？能帮助我们做哪些事情？</p><p class="ql-block">(提示：鼓励幼儿大胆设想，未来眼睛借助工具还能做哪些事情。)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">红缨涂鸦册</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《春天的草地》</p><p class="ql-block">目标要点：</p><p class="ql-block">1.动力系统：对用菜根拓印感兴趣，积极主动参与印画。</p><p class="ql-block">2.能力系统：尝试用各种蔬菜根拓印花朵、草，提高创新能力。</p><p class="ql-block">3.知识系统：认识几种常见的蔬菜。</p><p class="ql-block">情境导入：</p><p class="ql-block">小朋友，你认识这些蔬菜吗？吃过吗？猜一猜它们除了吃还能做什么？它们还可以印画，太神奇了！我们一起来试试吧！</p> <p class="ql-block">活动指导：</p><p class="ql-block">1. 教师示范用蔬菜根印画：将蔬菜根在蘸满颜料的海绵上按一下，再在纸上进行印画，引导幼儿感受不同的印画效果。</p><p class="ql-block">2. 幼儿选择不同的蔬菜根印画，提示幼儿：印画时避免把颜料抹到自己或小朋友身上。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">手指游戏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《不挑食》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小羊爱吃草，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小鸡爱吃米，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小猫爱吃鱼，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小狗爱吃骨头，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我是好孩子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">吃饭不挑食。</p><p class="ql-block"><b>乖乖吃饭饭 长高高</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>为了孩子们，让他们不挑食费尽心思！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">语言口才秀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《麦太太的拉面店》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">麦太太的拉面店开张了。“欢迎光临！麦太太拉面店开业大酬宾啦！”</p> <p class="ql-block">“请来一碗番茄牛肉面！”一位先生</p><p class="ql-block">指着菜单说。</p><p class="ql-block">“番茄牛肉面来喽，请慢用。”</p><p class="ql-block">“嗯，面条很筋道！”</p> <p class="ql-block">“我喜欢吃海鲜，有海鲜拉面吗？”一位女士问。</p><p class="ql-block">“海鲜拉面来喽，请慢用。”</p><p class="ql-block">“哇，汤好鲜美！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">客人们对麦太太的拉面赞不绝口，不一会儿就坐满了客人。</p> <p class="ql-block">“啊，新开的拉面店呀！看样子还不错，给我来三碗尝尝。”</p><p class="ql-block">老狼一进门，就把所有的客人都吓跑了。</p> <p class="ql-block">“啊，有啦！” 麦太太突然想到了好办法。</p><p class="ql-block">“请您稍等一下！”麦太太回到厨房，心想：如果老狼每天都来，那我的生意</p><p class="ql-block">可就完蛋了。</p> <p class="ql-block">“海鲜拉面来喽！”</p><p class="ql-block">“呼噜——呼噜—”</p><p class="ql-block">老狼刚吃了两口面，马上就吐了出来。</p><p class="ql-block">“太咸啦，太咸啦！”</p> <p class="ql-block">“咦？看来您不喜欢海鲜拉面。”</p><p class="ql-block">麦太太赶忙给老狼换了一碗。</p> <p class="ql-block">“番茄牛肉面来喽！”</p><p class="ql-block">“咕咚——咕咚——”</p><p class="ql-block">老狼刚喝了几口汤，马上就喷了出来。</p><p class="ql-block">“太酸了，牙齿都要掉啦！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“咦？看来您也不喜欢番茄牛肉面。”</p><p class="ql-block">麦太太又换了一碗。</p> <p class="ql-block">“什锦丸子拉面来喽！”</p><p class="ql-block">这回，老狼小心翼翼地挑起了几根面条，可是刚放到嘴里，就哇哇叫了起来。</p><p class="ql-block">“辣死我啦！辣死我啦！我永远永远也不会来吃了，真难吃！”</p> <p class="ql-block">从此以后，老狼真的再也没有光顾过麦太太的拉面店。</p><p class="ql-block">“欢迎光临！”麦太太的拉面店又恢复了营业。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">体育游戏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《猴子走路》</p><p class="ql-block">创新的第一步是模仿，观察动物肢体动作，锻炼四肢协调能力 #猴子舞</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《我会使用剪刀》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">手工活动</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">(1)认识彩纸，引发撕纸兴趣。</p><p class="ql-block">由于小班幼儿年龄偏小，自我保护意识以及动手能力相对偏弱，为剪纸活动做铺垫，我们为幼儿准备了各种颜色的彩纸，吸引幼儿参与活动，同时告诉幼儿可以和彩纸做朋友，用自己的小手可以撕出漂亮、好吃的面条、米饭等。</p><p class="ql-block">这个过程中，幼儿模仿教师撕纸与幼儿随意撕纸相结合，鼓励幼儿大胆撕出不同的造型。</p><p class="ql-block">(2)学习使用剪刀，一步一步剪线条。</p><p class="ql-block">在撕纸的过程中发现，对于小班幼儿来讲，要把面条撕掉得很直并不是一件简单的事情，于是我们为幼儿准备了塑料安全剪刀。</p><p class="ql-block">这样的剪刀虽然相对比较安全，但是对于小班孩子还是有一定的危险性，所以，每次使用剪刀前都要把使用剪刀的要求讲清楚，并分组进行，由老师一对一进行辅导。</p><p class="ql-block">由于大部分幼儿第一次接触剪刀，如何用剪刀把纸剪开，如何沿着老师画的线条剪是面临的最大难题。</p><p class="ql-block">剪刀的使用技巧，需要教师在集体中反复说明，还要单独辅导。</p>