“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读是衡量学生语文运用能力的重要标志，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。良好的阅读习惯与阅读能力是终生学习的基础。为了有效提高阅读能力，项城初中语文同心圆团队精心策划的第三期网络教研活动《如何提高学生的阅读能力》于7月16日晚上如期举行，王明口三中的田孝杰老师做出了精彩讲座。 田孝杰高屋建瓴，从新课标要求，学生的心理与生理需求，学科成绩三个方面指出了阅读的重要性。然后，从“要我读——我要读——我会读——我乐读”的四个阶段的变化中，用生动丰富的事例，通俗易懂的讲述了提升阅读能力的方法，给听者以很大的启发。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。他以《西游记》中唐僧等四人为例，分析指出要靠语文本身的魅力去打动和吸引学生，在有目的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣，感悟到了中华文化的博大精深，从而使学生阅读的兴趣进一步增强。 博观而约取，厚积而薄发。他以《辣辣的八个孩子》为例，梳理人物主要经历，从而做到厚书薄读，对学生进行有效的阅读训练。 页眉页脚抒感想，言简意赅表见地。他以对莫言的文章批注为例，指出做批注可以加深对文章的理解，可以收获更多对文章的体会。 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华，田老师儒雅随和的讲解来自于他丰富的人生经历，深厚的语文素养。其间不乏独到的人生见解如“中国知识分子的地位不属于权力的世界、金钱的世界和劳动的世界中的任何一个”等等，让听者如沐春风，心旷神怡；如入秋田，收获满满。 一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。相信在同心圆团队共同努力下，我们项城语文教师的教学能力会得到更大的提升。九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下。作为双减背景下的教师，紧跟时代步伐，不断充电，定会有所建树，为项城语文教育锦上添花。