<p class="ql-block"> 师父郑立平校长今天上午刚安排完他所在的黄外学校暑假安排部署，没来得及休息一下，下午就给我们举行全国班主任卓越成长高级研修特训营开营仪式和第一讲讲座。正如用他的话说：“看着你们在成长，我累了也值！”这是激情夏日送给我们的一丝凉风，满满的感动！他希望我们通过学习、构建、梳理，进行智慧碰撞和展示分享来促进自己的成长！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对本次学习，郑老师也提出了一些要求：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.坚持听讲，不管有怎样高明和先进的理念，都要自己的个性思考，对班主任和德育工作有一个系统的认识；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.积极参与学习活动，通过深刻体验、沟通交流、碰撞研讨、分享研究，提升学习效果；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.分成了八个学习战队，希望能精诚团结、慷慨奉献，会有惊喜，甚至交到很多新朋友；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.无论你多有成就，也不可能影响所有人，做一个火把，引燃一部分教师，触动和启示我们读起来、写起来、说起来、使工作好玩起来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于自身的素质、思维方式和当今学校工作发生的翻天覆地的变化，有这么三类班主任：</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一类，被别人赶着团团转，深陷问题之中，又想解决问题，成了工作的奴隶；</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二类自己走进去，看他们工作忙碌，疲于应付，只能从“术”的层面上外求，进行技巧和方式的交流，正所谓“将军冲进敌阵冲锋陷阵，你不受伤谁受伤”；</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三类，捧在手心里玩，“捧”是敬畏，“玩”是情趣，这类班主任工作举重若轻，既勇敢承担，又自得其乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">做的辛苦并不代表有价值：做得很辛苦，说明内心的匮乏，没有精神归属，没有激活生命成长的力量，渴望外在的救赎，混坏了自己的生命，混走的是自己的时间；</p><p class="ql-block ql-indent-1">做的有价值不一定辛苦：认识心中那一个永远充满光亮的我，胸怀是最宽阔的平原，大脑是最肥沃的土地，想种什么，就会收获什么！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">党的十八大提出“立德树人”根本任务，谁来“立德”，谁来“树人”？我们有什么样的“德”，我们树什么样的“人”？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们有什么“德”才能“立”什么样“德”，我们是什么样的“人”才能“树”什么样的“人”？对我们的自身的理想信念、核心价值观、优秀传统文化、心理健康，又有多少内涵、素养和了解呢？价值观教育的缺失，带来了思想上的迷茫；抓住了浮躁的东西，忽视了高贵的灵魂；缺少一双上帝的眼睛，发现生活当中的美好；应该以“文”化“人”，以“德”育“人”！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2020年下半年——2021年上半年陆续出台的“双减”政策的内核：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是减轻中小学生校内的课业负担；</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是减轻家长校外辅导的经济负担。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因为这严重冲击“教育均衡”发展，影响到社会主义“共同富裕”的原则。</p><p class="ql-block ql-indent-1">当今社会教育主要矛盾是：学生、家长对美好学习生活的向往与教育发展、教师自身成长滞后之间的矛盾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师的专业能力不足、处理方法不当；没有对自己的认识，就没有长远的发展；像陌生人一样，重新认识我们的工作！</p>