<h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>卷首语</b></font></h3> “一年不学习,自己知道;两年不学习,他人知道;三年学习,所有人都知道”这句话是对当今时代知识更新迅速的确切形容。所以,我们要养成学习的习惯。向书本学习,向他人学习。<br data-filtered="filtered"> 反思就是回头,反过来思考。学习之后,就要反思自己的教育教学理论教学 经验,教学实践等。实践是人类自觉自我的一切行为,把反思的结果用于实践才会发现真理。<br data-filtered="filtered"> 学习是基础,反思是调整,实践是行动。在学习,<br data-filtered="filtered">反思,实践这一循环往复的行动研究中,每个人才会获<br data-filtered="filtered">得不断地进步。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>专家引领 启思践行</b></font></h3> “喜迎二十大,奋进新征程”兵团名班主任工作室七月第一次线上集体学习于2022年7月7日15: 00准时开始。此次讲座内容具体,思想丰厚,切实落实“育人为本”、“德育为先”德育要求目的,为加速班主任快速成长,为助力新时期班主任责任使命的践行具有重大意义。<br data-filtered="filtered"> 行冬梅老师的班级管理讲座《做麦田的守望者》,为进一步促进班主任的专业成长给出了明确方向:做麦田的守望者。就是要维护孩子纯真的心灵和自由的本性,崇尚人的个性解放。最好的教育发生在无形之中,看似没有管理,而实际是让孩子学会自我管理。从而慢慢长成一个思想自由且独立,有生命力的人。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>虚心学习 自我提升</b></font></h3> <div style="text-align: center;"> 学习过程中的收获</div><div style="text-align: center;"> 王艳 第十三师红星二场学校</div> 2022年7月7日"喜迎二十大 奋进新征程"兵团名班主任工作室七月第一次线上集中学习.此次学习共分为四个环节。<br> 专家讲座:班级管理<<做作麦田的守望者>>,行冬梅老师由浅入深的从三个层面进行了细致的讲解,有教育情怀的教师,首先认同教育职业,关爱学生;其次会努力在教育事业中为实现自我价值不懈努力.现代教育理念倡导教育要“以人为本”,学校要以教师为发展之根本,教学要以学生发展为根本,以人为本,就要以教师为最重要的,最渴望的,最有利于发中的反映,就是个人把献身职业和做出成就看成是自己的职责、使命和责任,把它看成非这样做不可的需要和义务。<br><br><br><br> <div style="text-align: center;">静心聆听,增长教育智慧</div><div style="text-align: center;">红星四场第一学校何瑞欣</div> 为切实落实“育人为本”、“德育为先”的要求,促进班主任的专业成长,推动兵团名班主任工作室的发展,兵团名班主任工作室开展了7月的线上研修工作会议。<div> 7月7日下15:00,我们各个名班主任工作室的成员齐会议,进行了7月的线上学习,兵团名班主任工作室这个平台,为我们提供了班主任专业成长的机会,更为我们提供了学习新知、更新观念、拓宽视野的机遇。此次学习,我们先聆听了行冬梅老师的《做麦田的守望者》,然后又聆听了名班主任工作室主持人的主题班会学习与分享,以及育人故事学习与分享, 最后由名班主任工作室的领头人张兵老师总结。张兵老师讲话。通过这次的学习,我们每个人都是收获满满,信心倍增。<br></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>反思自我 精益求精</b></font></h3> 教师,应如星辰,远观,一盏引路的灯;近看,一团燃烧的火。教师,应如百合,绽开,一朵飘香的花,凝聚,一枚含笑的果。<br> 教育不是强制要求,而是人与人之间的触碰,心与心之间的交流。唤醒学生的过程,不正好也是润泽老师的成长吗?<br><br> <h3 style="text-align: center">不忘初心 继续前行</h3> 最后由张兵老师总结发言:主题班会是实施的重要载体,通过主题班会对学生进行思想教育,良好行为养成教育以及综合能力的培养,任何一种教育都不是一蹴而就的,通过两个活动解决问题的,都是循序渐进的。同时学生的成长也是一个渐进的过程,有一定的规律,无论是行为规范,学习理念,心理健康,个人品质,意志素质,团队意识,感恩父母,展示自我等方面的教育,都应该形成一个系列,需要长期反复交叉进行不同阶段学生的求学生涯。<br> 此生无悔一辈子做教师,一辈子学做教师;一辈子做班主任,一辈子学做班主任;在学中干,在干中学,用实践考场提色育人高度。