<h1> 近期，我市疫情防控形势严峻，按照市政法委和市教育局通知，为引导孩子生命中“重要她（他）人”，以积极的心态预防孩子足不出户引发问题，疏解广大学生居家隔离的心理负担，帮助其养成勤勉自律、不拖拉磨蹭的习惯，驻马店市第二初级中学在校领导的高度重视 安排部署下，全体班主任老师坚持对学生进行疫情防控健康状况、防溺水日报告、零报告的同时，有的班主任老师对学生进行电话家访，有的班主任老师通过微信视频与学生沟通交流，还通过微信转发上级通知提醒等多种方式，加强家校共育 立德树人，7月16日晚上8点组织家长在线收看了由驻马店市妇联主办的疫情居家不要急，市妇联邀您一起在线学习家庭教育讲座。</h1> <h1> 国家二级心理咨询师、慧爱+家庭教育指导中心创始人贾娟老师主讲，她立足于当前疫情防控的严峻形势，启动线上陪伴模式，缓解家长焦虑，读懂、理解孩子成长中出现的各种问题，进行了《揭秘为何孩子拖拉磨蹭状态差》直播讲座。</h1> <h1> 七（3）班杨淼的家长反映听完贾娟的讲座很受启发，对假期中如何陪伴孩子，如何让孩子养成良好的学习习惯，如何孝敬父母等都提出了很多的合理化的建议和方法，比如假期教育孩子三原则，她不仅提出让孩子如何快乐度过暑假，而且提醒孩子自己如何合理的安排假期，制定学习计划，劳逸结合。空闲之余让孩子帮父母做家务，培养亲子互动等等。也给如何教育不同年龄段的孩子，做出了极好的解答。</h1> <h1> 七（6）班马芸涵妈妈说：通过学习，我们要深刻的认识到孩子不是机器，不要一看到孩子稍微拖延就开始催促，父母要学会等待，千万不能着急，那样只会让孩子逆反，要细心地分析具体原因，找到解决问题的方法，通过家长和孩子的共同努力，孩子一定会有很大的进步，从而开开心心主动地去学习，才能让学习充满阳光的味道。</h1> <h1></h1><h1> 八(6)班余欣汝的家长说：昨晚看贾老师的直播，深有感触。特别是要培养孩子爱的能力，独立自主的能力，对于现在的孩子来说，特别需要培养。<br> 人之初，性本善，每个孩子生下来都一样，只是在后天成长的环境中各有各的不同，到青春期有些孩子出现各种叛逆，也许这并不是孩子的错，环境可以改变人，更何况是一个孩子呢，还有贾老师讲到有些孩子患抑郁症的问题，面对此情此景家长难免会焦虑，父母要积极寻求帮助，多关心孩子，抽空多学习，找对和孩子沟通的方法。</h1> <h1> 八（9）班沈延岬的家长说：7月16日晚上我和孩子一起观看了贾娟老师的家庭教育讲座，受益匪浅。面对孩子写作业拖拉的现象，我明白了不能一味地对孩子提要求，用强制或争吵的手段去强迫他，而是要走进孩子的内心，学会用多种方式给孩子鼓励，学会接纳他的不足，而且一定要在公众场合给孩子留面子，回家以后再去解决问题等。</h1> <h1> 总之，家长要学会观察、弄清楚在你眼中孩子“磨蹭”、“拖拉”背后的原因，譬如，当孩子写作业的时候突然停下来，他可能是遇到了难题正在思考，或者是被什么有趣的事情吸引了注意力。针对孩子不同的年龄阶段，家长要给足孩子心理营养和物质营养，是解决万千育儿难题的必由之路。</h1><h1> 人生在世，每个人都需要生理营养和心理营养，孩子身体健康和心灵成长必须获取足够的生理和心理营养，马斯洛需求五层次中，人类最高级的需求是自我价值的需求，也就是心理需求。而心理营养就是指人的心理需求，只有在心理需求被满足的情况下，人才会有生存下去的欲望，只有心理需求被满足，人才能够创造出最大的价值。恰恰我们大多数的父母，都在一味满足孩子的生理营养，产生了供大于求的现象，而偏偏忽略了孩子心理营养的补充。心理营养永远是孩子一生幸福的底层密码。</h1> <h1></h1><h1> 疫情当下，亲子沟通和亲子陪伴，是培养激发孩子“自律”学习内驱力的有利时机，家长要好好利用疫情期间集中居家的时间，从学会倾诉、科学健身、接纳自我情绪、目标引领、规律作息、家务劳动、欲望调节等要素着手，抓住关键期，努力培养孩子“勤勉自律”的好习惯，给孩子足够的心理营养，让孩子的生命得以最充分的生长和绽放。</h1><br> <h1> 一旦孩子遇到心理问题可以与学校心理健康教育教师、心理咨询师、社会专业人员等热线电话，教育系统心理辅导机构、团委12355青少年服务中心等接受心理疏导；一旦遇到孩子救助保护，侵害未成年人权益案件、心理问题疏导、情绪抚慰等服务，拨打“12349”未成年人保护热线等，让困境孩子在良好的社会氛围中健康快乐成长。</h1>