【晴儿日记】28 《五月》

晴儿

老师

王老师

同学

孩子

听课

五月

大家

古诗词

一位

上课

《五月》

悉数春夏秋冬，时光的年轮已悄然驶过明媚多情的五月。不经意间回首，莺歌燕舞，绿肥红瘦在浅夏的芬芳中喧闹已久。我单纯喜欢五月，因为它没有盛夏那么酷热浮躁与慵懒，亦不像寒冬那样料峭和严肃。有时候抬头，天空蔚蓝沉静，有时候低头，草木欣然欢喜。随便放眼望去，似乎一切都是五彩斑斓。

今年的五月，更增加了不少生活的新意。其中最有意义的一件事，就是学校里给家长们安排了一次家校配合督促孩子们期末复习的活动，作为比较关注孩子成长与生活的我第一时间报名。和孩子一同上课，还是有史以来第一次参加。

提前和班主任郭老师约定了时间，第二天按时到校。走进班里的第一感觉，仿佛又回到了自己的中学时代，虽然环境已不是那时的旧模样，但看着课本上自己学过的知识，还是能想到当年自己的老师上课的情形。

同来陪读的还有另一位家长，郭老师说那位家长几乎天天来学校跟着大家一起上课，真是一位更负责任的妈妈。为了不打扰孩子们，我坐在最后一排，静静跟着大家听课，上课期间整个班级氛围很好，不管是成绩好的，还是成绩不好的，都在认真听讲，不做小动作，不交头接耳，只听见老师讲课的声音和孩子们回答问题的声音。我旁边坐着的是一位据说是基础稍差的男生，但他一直在认真回答问题，认真记笔记，完全看不出是一位成绩不出众的同学。也许是每个人基础不同，思维不同，理解能力不同，所以虽然认真，但结果不是很理想吧，但我们不能因此而否认他们的努力，他们都是值得被表扬被鼓励的孩子。

体育课孩子们玩得很开心。接下来上第二节历史课。历史老师是一位看 上去很和气的男老师。因为已经是全面复习阶段，所以他没有讲新课，带着同学们复习了明朝的灭亡和清朝的建立以及各政权之间的斗争。历史老师很有教学经验，每复习完一个知识点，就留出两三分钟的时间让大家大声读几遍，然后抽查背诵，这样大家的精力都比较集中，稍一走神，说不定提问自己时就不会回答了。我觉得这也是一个提高同学们集中精力听课的好办法。

不知不觉到了下课时间，大家立刻活跃起来，一个个生龙活虎，话题不断。和孩子简单交流几句，便到了第三节生物课的时间。生物老师同样是位和气的男老师，高高的个子，瘦瘦的身材。一手拿课本，一手拿话筒，给同学们讲内外分泌腺的区别和生长激素过多与缺乏引起的各种症状，我初中时学的生物已忘记了很多，正好又跟着学习了一遍，也算收获不小了。生物老师给人的感觉就是稳重沉着，一点儿凶相也没有，不知道给孩子们的印象是什么样的。

时间飞快，很快又到了下课时间，同样的情景，孩子们短暂的休息活动过后，便迎来了郭老师的语文课。这应该是同学们最喜欢的课程之一了。郭老师虽然很年轻，但教学经验非常丰富。经过前两节紧张的听课后，郭老师没有立即进入上课状态，而是让同学们都站起来，做一个萝卜蹲的小游戏，这个游戏我在上父母课堂时校长经常带大家做，目的就是在放松身心的同时能很快进入下一阶段的学习状态。开始上课后郭老师给大家布置的第一个任务是默写《木兰诗》，这恰是我初中时期背诵最熟悉的古诗词之一，于是我也跟着大家默写了一遍，除了错了一个生字外，全篇居然也都正确了。这应该就是我们所说的兴趣是最好的老师，当你喜欢一些东西并坚持去做时，它就会变得根深蒂固，不会随时间的流逝而消失，我的兴趣就是从中学时代起就喜欢语文和英语这两门学科，尤其喜欢经典古诗词。也许在现实生活中没有多少人能懂你，但在古诗词的世界里，在古人们如诗如画无限想像的空间里，面对历史上从远古时代就出现的经典和从先秦时期出现的圣人，老子、孔子、左丘明、墨子、列子，孟子、庄子、荀子、吕不韦、韩非子等等一直到唐、宋、元、明、清这些时代的圣人和诗人们时，你永远不会感到孤独，虽然他们早已驶进历史的年轮。同时我也明白，这也是这么久以来经常陪孩子们读古诗词的结果，它会让你在浮躁中安静，在失败中成长，在逆境时奋进，在成功时自勉。

郭老师的普通话很标准，知识储备也很丰富，给同学们讲的题中也出现了很多名诗句，我一边帮老师改同学们刚刚默写的《木兰诗》，一边听课，居然很快又下课了，有点遗憾时间为什么那么快。

第一天听课很快结束。和郭老师简单谈了下感受，从前到后看下来，其实学生们也是挺辛苦的，一节课接着一节课的让，但没办法，应试教育为主的时代，尤其像我们河南这样的高考大省，人口众多，不学习就会被淘汰，谁愿意做社会的末位呢？为了明天为了未来，再苦再累还是要坚持下去。

第二天上课我晚去了一节课，刚好赶上数学老师王老师的课，之前与王老师交流中能感觉到他也是一位沉稳的老师。王老师年龄比其他几位老师要稍长一些，可以说是一位和蔼的经验丰富的老教师了。因为没有新内容，所以王老师让大家写试卷。同时让上节课十几位写算式没有通过的同学出列，每人再写三道题，我也把那三道题抄下来做了一下，其实是很简单的平方差和完全平方公式，很快就能写完，但是对于没有掌握公式的同学来说，还是做不出来或者都做错了。之前我向王老师请教数学的学习方法时，他就说不用想着刷多难的题，书本上的基础知识基础公式完全熟悉完全弄明白了，考试分数就不会太低，看来王老师说的完全在理，这几位不会做题的同学，无一不是因为公式都没有掌握的原因，还谈何公式变形的题呢？只是孩子们毕竟没有经历过大人的成长经历，所以很多道理他们不会明白。后来王老师轻轻说了几句那几位一道题也没有算对的同学，我又觉得其实王老师的和蔼中还带点儿严厉，严厉中又带着刚毅，总之不是一句话两句话能形容出来的。

又是一节我所喜欢的课：英语。英语老师王老师同样是位戴眼镜的男老师。这也是初中和小学明显的不同之处吧，初中男老师多，小学女老师多。王老师的课充满激情，不光讲课声音大，还时不时拿着教棍狠狠敲一下桌子，就在大家都以为他是因为某个同学不听话而生气才敲桌子时，他又笑着大声说都听明白了吗？都会读了吗？班里嘘声一片，随即缓和下来，说老师您吓坏我们吧，还以为我们犯错了呢。王老师其实也是为了提醒大家注意重点，每个老师上课方式真是各有特点啊。

坐在我旁边的小田同学在做英语试卷时，最简单的陈述句和疑问句也做错了，我忍不住帮他讲了一下陈述句和疑问句的不同，以及再做这些题时先要注意哪些，小田同学可能没想到我也会做他的题，惊奇地问：“阿姨，您是老师吗？这您都会做。”我告诉他不是，只是刚好会做他的题而已，他和邻桌同学都用异样的眼光看我，大概他们都以为我只是来听课的家长，什么也不会吧，其实父母们都是从他们这个年龄走过来的，怎么可能什么也不会呢？

也似乎是一瞬间的事，王老师才讲了一个对话，两道练习题，就下课了。由于时间原因，还有几位老师的课我没有来得及上，但已经能够想像得到，其他老师也一定都是优秀合格的老师。

回家后心还一直留在教室里。我发现通过这两天的陪读学习，我又爱上了校园生活，爱上了学知识长见识的年纪。如果时光能够倒流，该是多好的事情，但现实没有如果，我们所拥有的只有今天，只有此刻，只有眼前的分秒。我想告诉孩子们，要珍惜你们现在的中学时光，珍惜每一位老师在讲台上的每一分钟，但又怕他们体会不到这个叫做生活的词语，所以只能在心里默默祝福他们能够健康富足地成长。我想感谢每一位不辞辛苦为孩子们传授知识的老师，但话说出来又觉得多余，所以也只能默默祝福每一位老师的辛苦付出都能有所收获。

五月，给了我们收获的喜悦，同时也播种了一年的希望。我顺着一缕阳光的嫩绿思绪，寻找五月在季节里的清香，我看到五月特有的浓郁，连同他们的希望，一起停留在这个老师与同学们共同生活的班级集体里，他们焕发着青春活力，张扬奔放，他们因努力而历久弥香！

文/晴儿

图/网络