<p class="ql-block"> 炎炎夏日，暑期生活开始。按局里和学校的安排，我们开展了大家访。平时居于学校，虽有与家长联系，但因时间原因，更多的是解决自己在教育教学上的问题，在教科局安排了此次“千人教师大家访”活动中，让家访工作更深入彻底，更接地气。我将自己的家访所见所闻所感作以归结。</p><p class="ql-block"> 一、走近家庭，走近家长和学生，才能走进家长和学生心中。在家访中，所访学生家境各异，家庭成员结构各不相同。学生对此次家访大多持欢迎态度，和平日的家访不一样的是本次家访学生所感受到的压力较小，少了拘瑾，也能和老师亲切沟通，在父母面前能畅开心扉，把自己的所感所想谈出来，不遮掩，不回避。究其原因我发现，家访更多的是密切家校联系，密切老师与家长学生的联系，而不是我们带有指向性家访，带着问题家访，只有走近家庭，走近家长，走近学生，也才能走进家长和学生的心里。因为每一个学生和家长都希望尊重理解！</p><p class="ql-block"> 二、每一个家庭，每一个学生与家长都值得尊重。很多时候，我们虽提前联系了家长，但在去家访途中又接到改期的电话，要么家长加班，要么家人生病，要么家里特殊事情耽误，家长们都在为自己家庭努力的奋斗着，孩子们也在努力的朝着自己的人生目标奋斗着，他们都值得尊重。家长们关注自己的家庭，也关注家人的成长，但有时候为了生活也不得不改变生活的模式，如果有留守儿童，有家长异地生活无人在家招呼孩子，我们也要理解，并给予关注关心。</p><p class="ql-block"> 三、教育的事不能急于求成，孩子的事要倾心关注，静待花开。</p><p class="ql-block"> 很多时候与孩子们和家长们谈心时发现，并不是孩子不上进，也不是家长不关注，只是因为很多时候孩子跟不上我们老师和家长的要求，孩子在某一阶段的欠账让孩子苦恼，让孩子在路上暂时落单，我们可给予更多关注，正面引导，用大育人观去引导孩子慢慢小跑一路赶上。切忌家长过度焦虑，老师急于求成，孩子只会更反感，更无助。</p><p class="ql-block">四、老师要有大的育人观，家长要有正确的教育观。</p><p class="ql-block"> 家访中，我们宣讲了相关教育政策，宣讲了学校政策，发现有的家长只关注孩子的成绩，对于孩子的品质，孩子的心理，孩子是否快乐不会过多关注。孩子的成长有许多的样子，健康快乐有质量成长才是应有的样子。质量固然是学校的生命线，但是质量应该是广义的质量，不能拘限于学生考试成绩，老师也不能只着眼于自己所教学科成绩，在扎实搞好教育教学基础上，分层教学，循序渐进，尊重差异，让孩子们健康快乐成长，成为百花园中百花齐放的一朵，而不是只有一种开放的样子。</p><p class="ql-block">总之，本次家访，让我更多地了解了学生的本来样子，听到了肺腑之言，思考了教育的方法，为今后工作的开展尊定了基础！</p><p class="ql-block"> </p>