<p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。</p><p class="ql-block"> ——题记</p> <p class="ql-block"> 窗外阴雨绵绵，但却挡不住我们每个人心中似火的热情。7月16日下午，东方红学校集团全体教师和各联盟校的骨干教师齐聚报告厅，只为了一个共同的目的——提升个人素养，为专业成长汲取必须的养分。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 经过一天半的学习，无论是理论学习还是实际操作，我们对项目化学习有了深层次的理解。为了使业务水平更加精湛，我们沉下心来静静聆听太原师范学院常学勤教授的精彩讲座——《项目学习的实践探索与信念追求》。</p> 交流困惑 <p class="ql-block"> 活动伊始，常教授深入教师中间，针对项目化学习，了解了我们的困惑与疑问，与全体教师做了深层次的交流与沟通，我们的思维得到了启迪与碰撞。</p> 楷模引领 <p class="ql-block"> 讲座从讲述北京市怀柔区九渡河小学的故事开启，这所小学的蝶变之路，让我们明白了是项目化学习让学习变得有意义、有意思、有可能，并真实发生，让山村少年有根、有光、有远方!</p> <p class="ql-block"> 在新的理念下，无穷的智慧被点燃，这所山村小学在乡土资源的滋养中拥有了勃勃生机，每个孩子也有了新的成长。</p> 案例分析 <p class="ql-block">常教授从三方面做了分享:</p><p class="ql-block">1.学科性项目学习案例分享与设计</p><p class="ql-block">2.跨学科项目学习案例分享</p><p class="ql-block">3.项目学习的信念与追求</p> <p class="ql-block">一个个鲜活生动的案例——</p> <p class="ql-block">设计项目学习或任务的六条法则:</p><p class="ql-block">1.从学生熟悉的生活半径开始</p><p class="ql-block">2.具有适度的挑战性</p><p class="ql-block">3.没有标准答案，只有解决方案</p><p class="ql-block">4.创造各种各样合作的可能性</p><p class="ql-block">5.学习成果作品化</p><p class="ql-block">6.高度承载学习目标</p> <p class="ql-block">项目学习的“金标准”</p><p class="ql-block">1.真实情境</p><p class="ql-block">2.驱动性问题（任务）</p><p class="ql-block">3.主动的学习者（学生主体）</p><p class="ql-block">4.团队协作</p><p class="ql-block">5.持续的沉浸式探究（长程学习）</p><p class="ql-block">6.贯穿始终的审辩与反思</p><p class="ql-block">7成果的有效展示</p><p class="ql-block">8.技术融合应用</p> 理论支撑 <p class="ql-block"> 讲座中，常教授从专业角度为我们详细解读了项目化学习的有关理论知识：学科性项目教学设计的模型、要素、原则。同时针对项目化的项目特点、项目要素，常教授结合实际案例提出了具体实施建议，鼓励教师在常态化课程中进行实践，让项目化学习在课堂中广泛开展。</p> <p class="ql-block"> 项目化学习对教师来说就是“做中学”，通过做项目，在原来的基础上丰富和提升教师的认知，如何设计、如何实施都是在不断尝试错误的过程中反复实践而得的。</p> <p class="ql-block">项目学习的信念与追求——</p> <p class="ql-block"> 项目化学习如果没有进入课堂，没有扎根于课堂，那么它起到的效果就是微乎其微的。让项目化学习扎根于课堂，才是实践的目的。</p> <p class="ql-block">项目学习教师的新任务——</p> 反思收获 <p class="ql-block"> 听了常教授的讲座，为她那与时俱进的教学理念所折服。整场报告以“项目化学习”为线索贯穿始终，在落实“项目式学习”的目标上，给我们留下了诸多思考和启迪。</p> <p class="ql-block"> 经过两天的培训，我们知道了项目化学习可以让一切变得生动、有趣、有意义——</p><p class="ql-block"> 1.让知识变得"生动":立于核心素养，挖掘知识品质</p><p class="ql-block"> 2.让课程变得"生动":基于项目探究，构建课程体系</p><p class="ql-block"> 3.让教学变得"生动":聚焦驱动问题，谋划教学策略</p><p class="ql-block"> 4.让评价变得"生动":关注成果展现，凸显表现评价</p> <p class="ql-block"> 这是一条充满挑战的路，更是一条不断创新与合作的路。项目化学习不仅点燃了学生的热情，也点燃了我们的热情，在这条路上我们将与之共生共长！</p> 结语 <p class="ql-block"> 行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次项目化学习专题培训已近尾声，但项目化研究探索不会停止。相信每一位东方红的老师将会以执着的热情和严谨的态度参与到项目化学习实践中，在实践的过程中不断闪现思维碰撞的火花。项目化学习必将让更多的东方学子在课堂上闪闪发光，在校园里智慧闪现，在成长中奔向未来。为学生而变，为未来而教，教育最美的样子，在不远的未来……</p>