<p class="ql-block"> 为进一步落实信息技术应用能力提升2.0工程的学习情况，2022年7月16日，海原县40名继续参加中卫市管理团队信息化领导力提升培训的第三天。在吉林长春的林业宾馆二楼千松居会议室参加培训活动。</p> <p class="ql-block"> 早上由吉林省教育学院基础教育网络信息中心副主任、吉林省能力提升工程执行办公室副主任郑世忠教授主讲:“校本应用考核指南解读与实施指导”对学校整校推进校本应用考核相关内容做了讲解，并围绕案例做了实践指导。</p> <p class="ql-block"> 教师准确抓住能力提升工程2.0的关键词：以校为本、应用驱动、精准测评、基于课堂、注重创新。以关键词为立足点，开展今后的教育教学工作。不断提高教师信息素养，教师信息化教学能力，构建教师信息素养发展新机制。同时明确教师的测评维度，在能力方面对学情分析、教学设计、教法的测评。在素养方面对信息意识、信息知识、信息应用、信息伦理与安全、专业发展的测评。</p> <p class="ql-block"> 本次专家线上指导活动，帮助各校解决了整校推进工作中的疑难问题，明确了校本应用考核的工作要点。信息技术2.0工程的稳步推进离不开各单位的鼎力支持、专家的倾情指导和教师的乐思勤学。</p> <p class="ql-block"> 下午由长春汽开区第十二小学副校长毛鸿娟主讲“以小见大 渐入新境——基于能力点的校本研修活动实践案例分享”按照信息技术能力提升2.0工程线上培训的要求，结合自己的课例，详细阐述了一节课中多媒体技术的使用情况及作用。</p> <p class="ql-block"> 学前分析是课堂教学的起点，一般包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。信息技术可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。</p> <p class="ql-block"> 在信息技术提升工程2.0的推进过程，所有新建人将带着使命继续深耕不辍、砥砺前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">眼里有光，心中有爱，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教育应科技而美好🌼</b></p> <p class="ql-block"> 相信这样的理念，考核细则不是一节课就听的明白透彻的，只有在认真研读，分析后才能有效的学以致用。</p> <p class="ql-block"> 以与时俱进的学习态度，珍惜县教育局、进修校为我们教师创造的契机，多学习、多思考，适应时代所需，将信息技术中的校本应用融合于教学之中，发挥它应有的作用！</p> <p class="ql-block"> 此次学习为老师们指明了方向，理清了思路。在测评信息化教学能力时一定要强调细微精准，注重实践能力。在今后的工作中围绕考核内容，提升教师的信息化教学能力。坚信在我们教育者的共同努力下，教育事业会更上一层楼。</p> <p class="ql-block">制作 :海原县2021年"国培计划"学校管理团队信息化领导力提升培训 第三组</p>