千里奔赴花开盛夏

DEAR.木

——-散记“国培计划（2022）”农村幼儿园骨干园长提升培训 整理此美篇，源于对各授课专家的敬仰，把她们先进的教育理念分享给大家，也用于记录要点，便于以后对自己工作方向的指引。 7月7日，有幸来到“仙山、秀水、汽车城”十堰，暑期国培正式开始。 　　兵马未动，粮草先行。培训单位安排的生活很用心，在学习的这一个星期里每天我都能愉快地吃完这一大盘子饭菜。 7月8日上午课程：教育之本与为师之道主讲：吴冰思想政治教育博士，教授，硕士生导师 吴教授从目前青少年健康问题大，自杀、抑郁人数逐年增多的社会现状说起，说到了以育人为使命的园长道德领导力的修炼。她认为，领导就是帮助下属成长，是通过自己的行动来带动和影响周边的人们一同参与和行动，以提高服务社会的能力。它包括价值领导力（发展规划能力、文化建构能力），人际领导力（沟通协调能力、团队建设能力），教育领导力（课程教学领导力、教师发展引领力），结构领导力（内部管理优化力、外部资源协调力)。这么多种能力，我表示有点懵，学习的道路还很漫长。 　　她给我们分享了华为天才少年张霁的故事，高考三年，前两年落榜，第三年考取武昌工学院，一个二本学校。他在大学爆发了惊人的学习力，给自己定个四年目标，考研、考博，如今在华为年薪两百万。张霁的故事告诉我们，真正帮助孩子成功的不是分数，而是勤奋、勇气、目标以及主动学习的能力。我们不要逼迫孩子去做他不愿意做的事，不符合他年龄的事，但是时间管理一定要从小培养，比如看电视的时间到了，他会主动说：“哟，看电视的时间到了，我要去看书了。”这是一种良性循环。同时，家长教育理念、观念要变化，这需要我们付出极大的努力。前面提出的青少年心理健康问题，自杀、跳楼、自闭的孩子，无一例外来自畸形教育的家庭，只是家长之前自己没有意识到，他们看不到冰山之下的现象。 　　最后，吴教授告诉我们，爱与微笑，是最大的道德力量。而在保教过程中发现幼儿的长处，并通过家园沟通得以持续发展，家长会感激老师一辈子，这也就真正完成了育人的使命。另外，别再给孩子物质奖励了，精神奖励才是王道，当孩子得到表扬，那么就奖励他选择一件自己想做的事吧！ 7月8日下午课程：案例分析：《家庭教育促进法》颁布后家园共育的工作开展主讲：王俊丽 十堰市柳林幼儿园党支部书记，园长。教育部幼儿园园长培训中心实践专家，十堰市有突出贡献专家。 　　柳林幼儿园是省级示范园，心里更是多了一份崇拜，老师讲的每一句话都生怕错过。 　　王园长从互动式家长课堂的有效构建和教学模式两个方面手把手教给我们家长学校如何开办，从理论到实践，各小组讨论、做方案，然后专家点评，几个小时下来，我们对家长学校有了全新的认识。她强调，不要搞那些停留在教育表层的哗众取宠的亲子活动，我们要通过家长学校，带领家长一起学习真正科学的育儿知识，一点一滴。家长应该和我们一样，认真学习幼教《指南》、《纲要》、《指导意见》、《家庭教育促进法》，学习儿童发展关键期亲子沟通策略，做合格的家长。我想这也是我们幼儿园今后家园共育努力的方向，让家长和我们一起成长，会给社会带来无穷的力量和好处，因为孩子是未来的。我们要本着一切为了家长、高度尊重家长、全面依靠家长的理念，以及老师变小、家长变大，老师说得少、家长做得多的课程观，调动家长、教师、社会全部的教育资源，打造和谐、均衡的教育生态。 7月9日上午课程：《幼儿园园长专业标准》解读研讨分享会主讲：刘晓晖江汉区教育局教研员，武汉市优秀青年教师 　　年轻的刘老师已硕果累累 　　刘老师主要从《园长标准》出台的意义、园长领导力的构成要素、园长专业能力维度，以及幼儿园文化、课程的架构这些方面来分享。 她说：“以德为先”是园长的道德使命“幼儿为本”是园长的办园宗旨“引领发展”是园长的角色定位“能力为重”是园长专业发展的实践导向“终身学习”是对园长的个人素养要求 在幼儿园文化和课程的架构上，刘老师给我们分享了江汉区做得特别好的一些案例，比如盛世红苗幼儿园、花苑幼儿园等，好期待10月份的跟岗培训能够到这些优秀的幼儿园去学习。虽然这些幼儿园在师资、资金方面比我们有优势，但是我们在吸取优质园经验的基础上，一定也能开发出适合自己的文化和课程。 7月9日下午课程：学员进行组内交流、分享展示及专家引领主讲：彭丽华湖北省十堰市教科院学前教研员，湖北省第一届学前教育教指委委员 　　这节课的主题是学员分组讨论、记录幼儿园目前面临的困惑以及解决问题的办法。这是十分接地气的一个活动，一线的园长们纷纷把自己园遇到的困惑提出来，并集体商讨解决的办法。比如：师资有限并且流动性大；因资金问题敢想不敢做；课程体系不健全；家长不理解，小学倾向化教育得不到真正的解决，从而也导致招生难问题；骨干教师少，教研能力低；教师凝聚力不够，招聘的教师没入工会，没有钱开展工会活动；安全问题始终不能完全规避等等。很多困惑都是幼儿园普遍存在的问题，园长们也商讨了很多行之有效的对策，希望在以后的工作中能和大家一起智慧地化解这些困惑。 　　彭老师最后给我们分享了她的几个观点：1⃣️加强自身学习，让自己变成一个专业的园长。2⃣️加强年轻老师的培养，让年轻人能够学到东西，专业起来，才更有归属感。3⃣️课程是园所竞争的核心力，当我们很优秀、很出色地完成了五大领域的课程后，基于幼儿园幼儿、教师、家长的特点，提炼出来属于自己的、可以传承下去的、别人代替不了的特色课程。当我们做好课程，家长的口碑是最好的宣传。4⃣️有清晰可行的办园理念、办园目标，有明确的园所规划和制度规划。我们所有制度的制定都邀请家长参与。5⃣️幼儿园环境创设十分重要，我们的环创要与幼儿互动，是真实有效的可以和幼儿对话的环境，而不是挂在那里好看，幼儿却不会去看一眼的东西。6⃣️部分园长管理理念滞后，以教拼音等小学化的东西为噱头，迎合家长以达到招生的目的，管理者定位不准，不按专业的方向走，能走多久？多长？最终会被淘汰。7⃣️一个幼儿园办得好不好，只要进班看孩子的表情以及孩子与环境、幼儿、老师的互动。 7月10日上午课程：园本研修与管理——-看游戏、理要点、见成长关于安吉游戏实践的N个思考主讲：胡晓霞远安县教研师训中心幼教部主任兼教研员 　　美丽远安，2019年县教育局成功引进安吉游戏，2020年教育部全国安吉游戏推广示范县成功落户远安。可能每一个幼教人，都对安吉游戏在幼儿成长过程中体现的价值十分认可并充满向往，我也一样。胡老师首先分享了远安县幼教近十年发展的历程，在这个历程里我们可以看到，远安在2015年就推动了课程游戏化，吹响了去小学化的号角。2019年引进安吉游戏，走向了真游戏的世界。看到这组数据，我不禁心生安慰，如果我们从现在开始努力，一切都还为时不晚。 胡老师从安吉游戏是什么、怎么做等方面展开讲座。她说，安吉游戏的5个关键词，那就是爱、投入、冒险、喜悦、反思。 　　在一群孩子玩安吉滚筒的视频里，一个孩子在滚筒上站立不稳，另一个孩子赶紧跑上去帮助她。我们看到一种爱的力量，给你双手的人，一定是非常了解你而且愿意帮助你的人。孩子们专注、投入地做一个游戏，专注力的培养就产生了，不需要在课堂上一遍又一遍的强调。而孩子专注的前提，就是这件事能吸引他的兴趣。 　　印象最深的是胡老师分享的一个视频：建构区，一个小男孩一个人在玩搭滑道的游戏。我们看到，一次次失败后孩子的焦急、沮丧，到最后得到成功的喜悦这样一个过程。孩子在一次次失败中调整自己，面对困难一直坚持到最后，我想，这就是这个游戏带来的莫大的成长价值：以后面对困难时，他敢于去调整、去战胜。这不就是我们想要的孩子想要的教育吗？在这个过程里，老师没有去帮他，如果我们去帮了他，就不能看到后面波折而又精彩的孩子的成长历程。这就是游戏、放手和自由的意义。 　　坐得远，拍的效果差，但是这是一个让人深受启发的视频 　　孩子不是一张白纸，而是天纵之才，只要你愿意给他自由成长的空间和时间，他就会给你不一样的惊喜。而我们老师，做好一个观察者、守望者、记录者，就好！ 胡老师分享的远安县幼儿园老师的教、研、记录、分享，怎样把五大领域融合在游戏中去落实，也让我茅塞顿开。 7月10日下午课程：园本课程的开发与管理主讲人：刘蓉湖北省骨干教师，武汉大学幼儿园一分园园长，各类获奖累计50余项，发表文章30多篇 　　武大是莘莘学子向往的高等学府，武大的幼儿园分园亦是虎虎生机，无限精彩。根据本次课的主题，刘老师以视频的形式分享了她们幼儿园园本课程珞珈主题活动流程与组织过程，更直观地引导我们如何高质量开发园本课程。 7月11日上午课程：安全大于天，责任重于山主讲：黎燕湖北省学前教育研究会常务理事，湖北省名园长，湖北省特级教师 　　案例分享： 襄阳某幼儿园四月份的安全事故：保教质量再高，一旦出了大的安全事故，就会跌入谷底，再也无法爬起来。 　　造成幼儿园安全事故的直接原因和间接原因 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 　　为什么幼儿阶段容易出安全事故呢？ 　　黎老师从以下五个方面讲 　　幼儿园安全事故的重要性 　　安全不保，何谈教育 　　幼儿安全事故的主要类型 　　培训的老师们也总结出了园内出安全事故的部分原因 　　1⃣️老师在管理中缺位，没有时刻把孩子放到可见范围内。2⃣️设施设备存在安全隐患没有及时排除3⃣️幼儿饮水时在教室跑老师没有及时制止导致幼儿咬破舌头对穿对过。4⃣️活动室地面湿滑导致摔跤、5⃣️午睡时幼儿把发夹上的珠子抠下来在嘴里咬（老师平时没有搞好安全教育。没有及时检查幼儿携带的危险性物品。）6⃣️幼儿烫伤事故，用餐时幼儿在外面跑，撞上端汤的老师（幼儿园最严重的事故，因为后期治疗周期最长，有可能毁容，基本上都在几十万以上的治疗费）。规范的幼儿园，食堂的食品在进入班级的时候先用温度计量温，国家有规定的温度70度，才会进班。老师冬天不能拿玻璃杯，不能端着滚烫的水。某老师端着滚烫的开水被幼儿撞上，幼儿脸全部被烫伤，赔了30万。 　　课间小游戏：你来比划我来猜 关于幼儿园容易突发的意外事故：跌伤、挤伤、压伤、癫痫、鼻出血、气道梗阻、鼻腔异物、气管异物等，关于这些突发事故的处理方法要对老师进行多次实操培训。 　　安全教育错误做法⬇️ 　　分享日本、台湾实例：一定要教会孩子怎样自救 　　安全管理艺术 　　安全管理具体怎么做 　　气道梗阻引起的原因 　　1⃣️区角玩具2⃣️食堂食品未切小切碎，案例：某幼儿园孩子进餐因牛肉粒太大导致孩子失去生命。 　　海姆立克急救法 　　高热惊厥、癫痫急救法 安全是无形的节约事故是有形的浪费管理基础打得牢安全大厦层层高 7月11日下午课程：园本特色的凝练与提升主讲：赵薇正高级教师，湖北名师，湖北省特级教师，荆州市实验幼儿园书记 　　学前教育方向：从普及普惠到重视提高质量、注重内涵发展、特色发展。 幼儿园的内涵特色，是幼儿园的文化，也是幼儿园深层次、高品位发展的最强动力。幼儿园特色形成不是一蹴而就，而是需要深耕、需要积淀。它是每个园所根植在各自的土壤中，培育出的属于自己的那朵独一无二的文化之花。 　　特色的凝练和提升，从改变教师的游戏观和儿童观开始。 也许就是站在幼儿园的这片土地上，想着幼儿园里的孩子、教师、家庭，立足本土资源，坚守本土文化，做属于这片土地的活动或课程；然后一件事情做久，做深，做细，观察、反思、交流、探讨，日复一日，久而久之，就有了属于我们自己的特色。 7月12日上午课程：《幼儿园保育教育质量评估指南》主讲：彭丽华 　　为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展，根据中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，制定本指南。《评估指南》的颁布，无疑将成为质量提升的助推器，对推动学前教育高质量发展，早日实现学前教育普惠优质的目标具有引导作用。 7月12日下午课程：幼儿园发展规划方案的制定与实施主讲人：伍香平博士，副教授，硕士生导师，中国学前教育研究会会员，国家留学基金委公派美国访问学者 　　管理所需要的，不是经验丰富的人，而是变革速度最快，学习能力最强的人。 　　质量管理 7月13日上午课程：“双减政策”视域下幼小衔接的理念与策略主讲：伍香平 　　影响幼小衔接最关键核心的人物是家长。小学化教育让整个社会的家长都非常焦虑，让孩子从小失去学习的快乐，变成一种负担，年幼时就把精气神用光了，衰竭了，他是不会再有冲刺的力量的。这是一种非常恐怖的现象。幼儿园强跑，逻辑思维能力固化，到了小学三年级，就会出现明显的分水岭。 　　小学化教育➡️种别人的田，荒自己的地 所有大咖老师的课都很精彩，作为农村幼教人我们更需要不断学习和成长。一次相遇，一种颠覆，这注定是一场美丽的邂逅。“采他山之玉，纳百家之长”，等再一次回到工作岗位，必定有所进步和改变。 花🌹花絮 　　我们唱恩施民歌 回程路上的幸福生活😂 给自己找个理由➡️为了逃避火车餐厅里48一碗的牛腩面，所以才合伙买了这么多零食😜 千里奔赴，花开盛夏。培训在班主任黄老师哽咽的离别词中结束，7月7日相聚，7天学习，多么美好的数字。祝美丽优雅的黄老师工作顺利，身体健康！您辛苦啦！祝愿培训班所有的同学们越来越优秀！期待下一次的相见！