“专业引领促发展精彩纷呈展华光”——竹溪县2022年中小学音乐教师专业技能提升培训

梦梦

开班仪式明目标 　　为进一步“弘扬工匠精神，岗位大练兵”，提升竹溪县中小学音乐教师的教学水平与业务能力，提高教师队伍的综合素质。近日，竹溪县教育局组织全县近60名音乐教师齐聚竹溪县职业技术学校，开展为期七天的暑期培训活动。竹溪县教育督导室副主任王功瑞、教育局体卫艺活动中心主任储昭龙、教育局体卫艺艺术教研员夏丽娟、县职校副校长邓科华出席开班仪式，并作培训要求。 专家引领有方向 　　本次培训内容有《2022艺术课程标准解读》、即兴伴奏、合唱与指挥、舞蹈基训等四类课程，由湖北文理学院音乐与舞蹈学院院长常开起、副教授马明明、青年教师李君琰和王俊丁等老师授课。培训采取理论授课、现场指导、小组合作、技能考核等方式，对参训学员进行专业指导培训，帮助学员不断改进音乐教学技能水平，提升综合素质。 　　解锁新课标，赋能向未来。教研员夏丽娟、县思源实验学校教师徐微微分别从新课标的指导思想、修订原则、主要变化和课标内容等方面重点解读了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》。 　　钢琴副教授马明明，结合中小学音乐现行教材，选取10首代表性歌曲，围绕即兴伴奏，由简到繁，由浅入深，讲解如何编配伴奏。用语言讲解，用行动示范，学员们视听结合，圈画勾点，掌握重点。在现场互动环节中，参训学员学习积极性足、参与度高，跟随音乐风格的变化，有规律的进行体验式互动，气氛活跃。 　　院长常开起从指挥图示、挥拍方式、指挥方式等方面讲解示范，提出根据不同乐曲的风格、情感表达，要有变化的训练要求。在少儿合唱训练中需要注意的问题；合唱气息和技巧的运用；声音的训练及音准和情绪的把握；伴奏音型的选择四方面，从多个角度进行深层次的分析，带领学员理解和诠释作品。训练过程中，常开起指出：“气息、音准和统一的训练，必须长期坚持。” 　　动感的节奏，优雅的舞步，如火的热情，欢乐的气氛，瞬间点燃了学习热情。青年舞蹈教师李君琰和王俊丁从芭蕾舞的基本手位、古典舞身韵组合入手，详细地讲解与示范，从关注全体到个别纠正。舞蹈编导课上，学员们始终精神饱满，兴趣浓厚，学的仔细、练的刻苦，在轻松的氛围中有了进一步的提高。 技能考核促成长 　　以考促学、促成长，在考核环节，分为即兴伴奏与合唱指挥两部分，采取随机抽取的方式，分小组进行自弹自唱、集体合唱，现场考核，评委打分。业精于勤。据了解，考核开始前，学员们利用休息时间梳理笔记，勤加练习，互相切磋，做足准备。 学员考前练习 小组交流切磋 新课标理论测试 钢琴自弹自唱 精彩掠影 合唱与指挥 认真严谨评分 自我审视提素养 夏丽娟总结并强调本次活动的目的：一是解决音乐教师在合唱训练与音乐课堂教学遇到的问题和困惑；二是提升本县音乐教师课堂教学和教育科研能力，提高艺术修养和专业技能；三是积极探索，建立适合本县中小学艺术课程体系，实现艺术教育在各学校渗透，努力形成以班级为基础，以育人为根本，“班班有歌声，人人都参与”的良好局面，让艺术惠及每一个孩子。 　　参训学员也纷纷表示，将通过学习转变观念、提高认识、开阔眼界。通过学习去夯实基础，将高深的理论学习转化为课堂的细节展现，在教学中去学习、思考、超越。以生为本、以学定教、深度教学，努力成长为一个站位有高度，视野有宽度，思考有深度的音乐教师。 组内研讨交流 课堂笔记梳理 学习心得体会 　　近年来，竹溪县教育局坚持组织中小学音乐教师开展专业技能提升培训，全县各校专兼职音乐教师在声乐、舞蹈、钢琴弹唱、即兴伴奏、合唱与指挥等专业技能上，竿头直上，逐步向“五项全能”发展。竹溪教育在落实“立德树人”根本任务上，高度结合当前“双减”政策，将中小学艺术教育作为区域内推进五育并举，提高学生综合素养的重要途径。通过开足开齐艺术课程、建强师资队伍，完善课程建设，搭建赛事、展演平台等措施，因地制宜，因校而定，以“课程”为载体，促使艺术教育全面开花，形成了“校校有特色，人人有特长”的可喜局面，并以此为基础，大力推动学校艺术教育区域化协同发展，学生艺术素养得到全面提高。后期，竹溪县也将继续准确把握时代特征，始终坚持解放思想、开拓进取，持续推进竹溪县艺术教育的蓬勃发展。 敬请期待更多精彩活动……