【吾有名师】之四 平凡为师育桃李 立德树人筑梦行——记梁山县第五实验小学教师王晓娟

梁山县第五实验小学

　　择一事，终一生，有的人用一辈子在平凡的岗位坚守着自己的初心。在我的身边就有一位这样的人，她就是我的同事王晓娟。平凡为师，追逐梦想，作为一位班主任，她用全部的爱诠释着大爱情怀；作为一名语文教师，她为提升自我专业素养而奋力前行；作为一名教研组长，她潜心研究，团结协作，通过多种形式的课堂研讨活动，把脉问诊，努力提升课堂教学质量；作为一名普通的新时代教师，她初心不改，乐于担当，勇于奉献，只为那颗立德树人的平凡之心。

　　“理想就在岗位上，信仰就在行动中。”作为一名班主任，王老师不仅要了解学生的学习情况，还要随时留意学生的生活状态、情感心理等，尊重学生，真诚地对待每一位学生，想方设法为学生服务。她创新班级管理模式，让学生在自主管理中实现全面发展，在班级管理方面，王老师所带班级实行“班干部”轮流制，即为全班同学通过自己努力，轮流担任“班干部”。她的班里有一位男同学，好动，经常坐不住，在课堂上爱做小动作，喜欢开小差，有些调皮。王老师发现他身上的闪光点，让他做“值日小班长”，他主动积极地做好每一项工作，忙得不亦乐乎，找到了存在感，同时，他在慢慢地进步，悄悄地改变，努力做一个好孩子。任职班主任期间，王老师所带的班集体获得市级“优班集体”称号。

　　“要给学生一碗水，自己先要有一桶水。”王老师依据课标，研读教材，备好每节课，以生为本，上好每堂语文课。在平时的工作中她勤于读书，乐于钻研，在课堂中发现问题，研究问题，解决问题，把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

　　课堂是教学的主阵地。王老师常常深入课堂，与年级组教师一起听课、评课，扎实有效地聚焦课堂、观察课堂、研究课堂，并将教研组在教学工作中面临的新问题作为教研活动的主题，通过扎实研讨，去解决问题，全面提高课堂效率。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。年级组里年轻教师比较多，考虑到新入职教师教学经验相对不足，角色转换需要过程，她组织老师们定期开展集体教研活动，为教师量身定做帮扶计划，定期开展听评课、备课、作业布置、家校沟通等指导，帮助新教师站稳讲台，提升教学技能和业务水平，和年轻教师共同前行。

　　春风化雨，关爱无边。王老师班里有一个叫梁宇立的学生，他的父母不在身边，由爷爷奶奶照顾。爸妈在外地打工，爷爷奶奶很关心孩子的学习，但是，年迈的爷爷奶奶力不从心，无法承担起教育他的责任。慢慢地，他成了一个桀骜不驯的“问题学生”。在课堂上，他积极举手回答问题，学习很主动，但是一回到家里，他就变了另外一个样子，经常不按时完成作业，要也要不上来，补也补不上，面对这种情况，王晓娟老师并没有放弃，多次去他家家访，通过与他接触、交流，让他感受到老师对他的期待，从而促使孩子产生了改变的念头。在老师们的教育和影响下，梁宇立有了明显的变化：学习主动了，与同学关系融洽了，爱说爱笑了。

　　一路成长一路歌。20年来，王老师在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，深受学生、同事、领导和学生家长的好评。先后多次获教学先进个人、优秀班主任和师德标兵等荣誉称号。

　　问渠那得清如许？为有源头活水来。要问教育事业的源头活水是什么？王老师的答案是：热爱。她认为，唯有真诚的爱才能让平凡的职业焕发出光彩。在今后的工作中，王老师将不忘初心，砥砺前行，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不断作出新贡献，以实际行动践行着“传道、授业、解惑”这一庄重而伟大的历史使命，薪火相传，生生不息。

编辑: 庞桂环

审核:申云峰 侯文革

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