青山一道同风雨明月何曾是两乡——暨友好一中2021—2022年度第二学期教师送教实践活动总结

玄紫

在“双减”政策背景下，为促进教育优质均衡发展，实现骨干教师均衡配置。优化业务交流，提升自身素质，培养创新人才，激励工作热情，提高学校间的凝聚力。我校在区教育局号召指引下，于7月14日起展开了为期两天的送教实践活动。本次活动由副校长于海波，校办主任于联欢带队深入区第二中学进行送教实践交流，我校分别派出了数学、语文、外语、物理、道德与法治、历史、生物、美术八门学科教师，共计14节展示交流课。 　　刘翠兰老师讲授的是八年级第一节起始课《三角形的边》，重点是学习三角形的定义和分类以及三边关系。难点是利用三边关系解决问题。课的开始课件展示图片引入课题，然后层层递进的设置问题，一步步突破重点和难点，师生、生生互动，在轻松愉悦的氛围中出色的完成了教学任务，学生们都感叹“这节课这么快结束了”。 　　侯兆君老师的授课的题目是《一元二次方程根与系数的关系》，在教学设计中她应用到了信息技术2.0制作课件，生动活泼地展现教学内容，激发了学习兴趣。在课堂上鼓励学生“猜想”，再通过活动证明“猜想”是正误，及时应用和巩固得到的结论，当堂检测，做到了堂堂清。 　　在评课环节，各位领导、老师畅所欲言，都认为信息技术的应用节省了时间，安排合理，提高了教学效率，两节课设计的很精炼，给予高度评价。 　　丁桂珍老师的授课题目为《短文两篇》，区二中的孩子们课上积极回答问题，并没有因为不熟悉老师受到任何影响，他们的表现带给丁老师满满的感动。特别是在延伸拓展这一环节，让学生用托物言志的手法写一个片段，班上的一名同学写到：蜡烛燃烧自己，用它发出的微光给人带来光明和温暖，就像默默为我们付出的老师一样。多么好的孩子啊，朴实的话语里流露出的是对老师的感恩之情。有这样的学生在，老师们定将无悔于这份职业。 　　赵丽霞老师授课题目为《我三十万大军胜利渡过长江》。因为战争时代离学生们的生活比较久远，这对于同学们来说是一个难点，所以赵丽霞老师就借助资料、课件给学生以形象感，犹如身临其境，化难为易。整个过程分为四个活动：活动一是认识作者，了解背景，读准字音；活动二是读课文，结合旁批学习新闻的结构，特点，要素等相关知识；活动三赏析，理解句子，增强学生的爱国情感，加强朗读训练；活动四课堂检测，包括知识点的检测和片段写作检测。 　　两位老师的整个教学过程环环相扣、重点突出、以自学为主，老师引导为辅，学生在轻松愉悦的氛围中学到知识、提高能力。最重要的是受到教师们思想的感染，从中也受到了爱国教育。PPT课件贯穿教学始终，激发了学习的兴趣，丰富了教学内容。 　　于洪伟老师授课题目为《热机》。本节课的亮点主要有：1、引入方式抓住了学生的眼球、大脑。让他们立即看到问题，想到问题，从而立即就融入了物理情境中来。2、九年级这个年龄段的学生已经有了一定的生活经验，并且可以分析一些简单直观的现象，教师的主要任务是做好引导本节课内容中的汽油机工作过程，利用动画展示，这样比较直观形象，既弥补了学生空间想象的不足，又激发了学生学习的欲望和兴趣。3、通过对热机发展史、汽油机的结构以及工作过程的学习，感受到人类对美好事物的孜孜不倦的追求，逐步培养学生崇尚科学、爱科学、学科学的兴趣。4、了解生活中各种常见的热机工作时的利弊，唤起学生节约能源、保护环境的意识。 　　在评课中，首先于洪伟老师对本节课内容进行了自评，然后于联欢老师针对在中考批卷过程中学生出现的共性错误和各位物理教师进行了分析交流总结。大家一致认为在授课中应该把过去过分强调知识传承的倾向，转向让学生经历知识探索的过程，学习科学研究方法，培养了学生的核心素养，促进学生全面发展。 　　王桂英老师授课的题目为《隋唐时期：繁荣与开放的时代》复习课。她将5课内容整合成5个板块，在一节课内让学生理解、掌握。利用多媒体课件，将知识点与练习有效融合。提高学生注意力，有效记忆。在一个新环境下王桂英老师能快速与学生融为一体，让学生接受自己，师生课堂配合默契。 在评课环节中，她将自己多年的教学经验毫无保留的分享给各位老师，并虚心学习听课老师的教学经验，达到资源共享。 　　王庆波老师授课题目为《创新永无止境》，本节课的设计思路是：教育——人才——科技创新——综合国力。本课的亮点有：一是导入新课新颖，用新的四大发明来激发学生的学习欲望，同时也为讲授新课做了铺垫。二是所用案例新，“神舟十四号”视频、近两年取得的科技成就图片、华为总裁任正非2020年去四所大学的内容、2020年度国家最高科学技术奖、习近平总书记关于教育的金句等。 评课时老师们对学生中考答题规范、讲课过程中运用的时事等问题交换了意见。 　　朱洪波老师授课的题目是《短跑中的蹲踞式起跑、中长跑中的站立式起跑》。学生对这个内容并不陌生接受起来很容易，练习很认真，动作要领掌握非常准确。课堂中朱老师加入力量性练习，“深蹲、行进间高抬腿、行进间后踢腿跑”，来增加学生的运动量。为了调节课堂气氛朱老师设计了游戏环节【找数字】。学生们积极性很高，欢呼声此起彼伏，烘托了整个课堂气氛。并且做错的同学积极主动的做俯卧撑和仰卧起坐。整堂课师生配合也相当融洽，环环相扣。 韩成铭授课题目为《队列、队形、接力跑》，韩老师认为，本节课虽然达成了教学目标，但也有些许不足之处，同行的鼓励、学生们的互动，收到了一定的锻炼效果。同学们热情高，渴望知识的传播，也给教师们提了醒，一是现代化教学手段的重要性，二是传统教学不能丢。新的教学理念，教学手段要更加突出，这就要求我们每一位体育老师走出去，多交流，多体验，虚心向有经验的教师学习，争取在今后的教学实践中发挥出更大的作用。 　　王晓东老师授课题目为《快速跑及体能练习》，王老师在课堂感受到，这是一批有着良好身体素质和体育热情的优秀学生。通过轮岗实践让他有了一个全新尝试教学的平台。同时对未来教学有了一些新的教学构想，借这次机会，也做了一些教学设计优化，收到了很好的效果。 　　体育老师间的交流讨论。 　　丁丽艳老师授课题目为《 I think that mooncakes are delicious!》，在送教之前,丁老师做了充分的准备，并针对具体的教学进度，做出相应的教学设计，整个课堂环节紧凑，重难点突出，通过轮岗交流丁老师告诉自己在今后的工作中要继续认真钻研教材，加强自身业务学习，把优秀教师的课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。 　　王桂花授课内容为复习《三大时态即一般现在时，一般过去时和现在进行时》容量相当之大，包括了三大时态的定义，谓语结构，时间状语以及句型之间的转换。 整节课按照总分总的体系，以“如何判断一个句子的时态”来设置问题，通过对三大时态的定义，谓语结构，时间状语，句式转换进行比较复习，从而使学生树立时态意识，提高学生识别时态，表达时态的能力。让学生先整体感知，再细化到每个章节，每个知识点，最后再进行总结。在每一个小知识点的讲解时也能详略得当，张驰有度。另外，讲解与练相结合，精讲精练。在题目的设置上能考虑到全方位的题型，使学生都有所接触。最后的分层作业及思维导图的板书设计更是起到画龙点睛的作用，为学生对教材及三大时态的复习起到很大帮助。 　　大家对两节课英语课给予了充分的肯定，称这是两节高效实用的展示交流课。 　　李永双老师交流了《制作面具——表演》一课，重点强调面具在人们生活中起到重要的营造氛围、点缀装饰的作用,它在烘托气氛的同时可以表达文化和审美情趣。面具课同时也是我们的校本课程，学生对它的兴趣浓厚。因为相对于传统写实绘画，面具创作难度较高、画面以立体造型为主，又可使用剪、贴、粘等创意性手法进行创作，更激发了学生的学习兴趣，获得了同学们的喜爱。 本课亮点： 一是面具作品的及时展示能够增强学生的学习自信心,从而使他们形成持久的创作兴趣,使学生的学习气氛浓郁，求知欲望强烈。 二是有效延伸课堂,培养学生生活情趣、提高审美趣味,让学生更多地体会纸浆面具的乐趣,并能在生活中学以致用,从而保持对美术学习的兴趣。 　　在崔文校长的盛情邀请下，在二中工作人员陪同下，教师们分批次来到二中冰壶馆参观体验，了解了区二中特色冰壶的发展历程，并学习了宝贵的冰上活动实践经验，有效促进了两校素质教育融合。 　　盛夏的风送来绿色的浓荫，也带来离别的不舍。携一抹夏意，看天际之云卷云舒；捧一颗初心，探教育之曲径通幽。教师送教交流活动促进了义务教育的均衡发展，不仅为教师们提供了全面发展的平台，也为校际之间增添了新的办学活力。感谢区第二中学领导及同仁们的陪同和支持，并把宝贵的教学经验进行交流共享。相信，所有的一中教育人一定会赓续教育初心，担当育人使命，为办好人民满意的教育而不断努力！