【温暖麻文化】一场沙池里的故事 ——小班沙水游戏引发的课程故事

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发现·畅想沙水池 一次雨后散步，孩子们驻足沙池旁。“咦？今天的沙子颜色好像和以前有点不一样？”萌萌迫不及待跑过去摸了一摸：”这个沙子是湿湿的！”淼淼皱起眉头，一脸失望：“湿了就不能进去玩了！”对于干沙和湿沙，孩子们一起将沙子带到教室探索。 瑶瑶：干沙握在手里握不住呀，一会儿就掉了。曦曦：他们的颜色也不一样。一个深一点，一个浅一点，对吗？旭旭：你们看，湿湿的沙子可以捏成一个团。涛涛：为什么我的沙子加了水捏不起来？淼淼：水放太多了吧，你倒掉一点水再试试。 一沙一天地，一水一世界--沙子在指尖流动、肆意玩沙是孩子们的天性，孩子们喜欢在沙水区拍拍、挖挖、堆堆、垒垒，铲沙、堆沙的过程自由创作，自由而无拘束。孩子是大自然的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能引起孩子们的驻足，激发孩子的游戏，追随孩子的兴趣，我们开始了沙水游戏课程的探索与生成。 初遇沙水区 在幼儿园里有一个大大的沙池，小朋友们对它都非常的感兴趣。在沙池里可以玩什么？怎么玩？用到什么工具？ 宝贝游戏计划 听了孩子的孩子们的想法，更多的是进行堆沙堡、挖宝藏等游戏，孩子们的游戏还在一个简单、浅显地层面，但这恰恰是孩子们对新场地的探索及尝试，这是他们成长的必经过程。在这个过程中，我们老师首先要认真的倾听和了解孩子的想法，然后真诚地接纳、支持和鼓励孩子，为孩子提供一些能操作、多变化和多功能的材料，给予孩子充分探索的时间与空间，在游戏中耐心地观察孩子的一举一动。 我们一起走进小班的沙水故事吧！ 沙地寻宝 快乐时光里的“小烦恼” 玩沙是很快乐的事，不过孩子们也遇到一些小困扰。 囿亨：我们可以几个人一起搬东西，人多力气大就可以搬得动了。瑶瑶：我们可以几个人一起搬雨鞋，几个人一起搬工具。涛涛：穿雨鞋前我们可以先摆一摆，这样就不会穿反了。纯宇：我们玩沙的时候要轻轻的，小心一点，不能将沙子弄到别人的眼睛里。 最后孩子们制定了游戏计划书，有了前期准备，孩子们的游戏更有序了，速度变快了。 “小黄河”诞生记 “快来看呀！我挖了一条小黄河！”涛涛大喊道。这条小黄河”吸引了孩子的眼球，纷纷加入到施工游戏中。孩子们合力用铲子开挖小河道，试图把“河水”引流到沙地中间去，眼看着“小黄河”变得越来越长，孩子们也越来越兴奋。 镜头一：频频“遭殃”的“小黄河” 孩子们在开挖“小黄河”的过程中，频繁出现 “河道坍塌”的现象。 “小黄河”多次的受阻，让涛涛不得不停下了游戏，她着急得说：“这可怎么办？得想个办法呀。“我来挖前面，你来挖后面！”“小心一点，别踩塌了！”“设置标志”等…… 这次的“工程队”显得秩序好多了，在大家的共同努力下，不一会儿河道里的水多了起来…… 镜头二：小黄河没水啦！ 随着“小黄河”越挖越长，水却越来越少。小朋友们尝试了各种办法，但水总是流到一半就消失了，导致“小黄河”工程不得不停工…… 运水队的孩子们发现，黄河很大需要很多水，虽然小朋友们一直在运水，但水倒进去一会儿就渗完了。 镜头三：“小黄河”诞生啦 材料助推：水管来啦！哈哈：这里有木材，我们可以搭成像滑滑梯一样，把水滑进去。 “不积小流无以至江海”，把水汇聚起来变成新铺幼儿园的“小黄河”。小朋友们运用“水往低处流”的科学原理，在大家的共同努力下，“小黄河”里的水流动了起来，孩子们开心得雀跃起来，享受成功的喜悦！ 一粒沙里有一个世界，一滴水也能点亮一个梦想，智慧，在手指尖上，创造，在心灵流淌。我们与沙水的故事,还在继续......