强化校本应用创新技术课堂，——记2022年桃江县信息技术应用能力提升工程2.0管理团队、融合团队培训

叶子🍃✨

为全面提升桃江县中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，提升中小学信息化管理团队的培训指导力，在桃江县教育局的大力支持下，7月13日至15日，桃江县教师发展中心组织举办了2022年桃江县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理团队、学科融合团队的培训。 开班典礼 　　7月13日上午，2022年桃江县师训工作会议暨能力提升工程2.0启动仪式、信息技术提升工程2.0管理团队、融合团队培训开班典礼在桃江县教师发展中心一楼报告厅隆重举行。 桃江县政府主任督学周育班、县教育局副局长丁振亚、县教师发展中心主任丁吉飞、县教师发展中心副主任封学武等出席了开班仪式。来自全县各乡镇的中心学校校长、人事校长、各中小学的信息技术应用能力提升工程2.0管理团队、培训团队等的100余名教师参加了此次会议。 　　开班仪式由丁吉飞主任主持，周育班副局长对2021年度师训工作做了总结，通报表扬了2021年度校本研修先进单位11个、先进个人21位。同时，周局长还对2022年师训工作进行了具体安排。他强调，2022年桃江县教育面临新形势、新任务、新机遇。他将2022年师训工作概括为“123工作思路”，即组织好一个全省师训工作现场会、突出两个重点项目、分三个类别实施。 　　丁振亚副局长对在座的培训学员提出了具体要求：1.及时解读文件；2.加强组织领导；3.做好项目引领。 专家讲座 　　为了切实提升信息技术管理团队的指导力，本次能力提升工程2.0管理团队、融合团队培训，邀请了李坚贞、宋见林、陈雄伟、廖英姿等专家做了关于能力提升工程2.0的一系列相关讲座。 政策解读 　　　　主讲人: 封学武 封学武，桃江县教师发展中心主任，湖南省信息技术2.0评审专家。 封主任从“为什么，是什么，怎么做”三个维度，就全县推进教师信息技术应用能力提升工程2.0做了重要强调，既有宏观层面的政策解读，又有业务角度的专业解读，还结合桃江教育实际做了安排部署。 考核及应对策略 　　主讲人: 李坚贞 李坚贞，益阳市中小学教师发展中心主任，特级教师，省“国培计划”能力提升工程2.0项目县视导工作专家、考核省级评审专家、考核规范研制专家，湖南省“十三五”教育科学规划重点资助课题主持人，主编了多本著作。 李主任主讲了《提升工程2.0能力点考核及应对策略》，主要从能力提升工程2.0的时代背景与考核要求、考核方式与考核流程、难点解析与应对策略、2.0能力点考核答疑四个方面进行讲解，还现场教学创意短视频、海报、点名器的快速制作。 方案解读 　　主讲人: 宋见林 宋见林，湘潭教育学院副教授，湖湘直播课创始人，省首批教师培训师，教育部国家重点专项课题课题组专家，省提升工程2.0指导专家、能力点考核标准研制小组首席专家，省首批发展测评评审专家，湖南科技大学教育硕士导师，主编了四十余本教学著作。 宋教授给出三个关键词:信息素养、信息化教学、整校推进，指明了提升工程2.0的基本方向。他从目标任务、培训对象、培训学分、研修内容、研修方式、研修原则等八个方面对《2022年湖南省中小学（幼儿园）教师信息技术能力提升工程2.0整校推进培训项目实施方案》进行细致的解读。 流程与操作 　　　　主讲人: 刘小华 刘小华，桃江县教师发展中心培训部主任，湖南省教师培训师。 刘主任以手势舞开场，带动全场学习气氛。 　　刘主任在题为《工作坊混合式研修构架与相关操作》的讲座中，从2.0工作坊的背景概述、研修构架、评价标准、操作指导四个方面，一步步指导如何进行整校推进2.0工作坊的混合式研修工作，实现“技术创新课堂”。 方案制定与实施 　　主讲人: 陈雄伟 陈雄伟，长沙市明德望城学校副校长。中学信息技术高级教师，长沙市首届卓越教师，长沙市华天优秀教师，长沙市智慧教育讲师团首批成员，长沙市信息技术与教育教学融合研究团队专家，长沙市能力提升工程2.0校本应用考核评审专家。 陈校长针对能力提升工程2.0整校推进方案的制定与实施进行了专题讲座，他逐步讲解如何制定整校推进方案、实施整校推进的策略等，并对整校推进的实施工作给出了做好顶层设计、培训引领、示范创新、监督考核、结果应用等五点建议。 微能力点运用 　　主讲人: 廖英姿 廖英姿，资兴第二完全小学副校长，中小学高级教师，资兴市信息技术2.0评审专家，湖南省第四批教师培训师培养对象，在省地市进行过多场信息技术、跨学科融合、校本研训等讲座，其中2.0考核获得省级优秀，整校推进合格、优秀通过率100%，《跨学科融合，乐记古诗文》获省级精品培训课程。 廖校长做了题为《微能力点在校本研修中的运用》的讲座。讲座中，她无私分享了资兴第二完小的成功案例——“五五”模式研修，通过“洗脑子–摸底子–搭台子–架梯子–创牌子”的方式推进整校教师信息技术应用能力的提升。 　　廖校长还以能力点3、5、15、16、18、19等为例，对伴随性数据采集的具体方式进行了详细讲解和优秀案例展示。 结业典礼 　　7月15日下午，封学武主任对本次培训做了总结，同时对我们提出问题:培训之后，我们还要做什么？三个月以后，我们到底能产生什么效果？　　封主任强调，这次整校推进工作是今年培训工作的重点。我们要以目标为导向，以内容作为研修重点，并将此作为教育质量提升的重要抓手，同时教师发展中心会进行线上两次督查与通报，线下两次督查与指导。以后，我们还应把校本研修和信息技术融合做到常态化，并将长期做下去。 　　此次培训以教师工作坊为载体，以校本研修为主要形式，以信息技术在课堂教学中的应用为重点内容，切实提升了我县信息技术管理团队的指导力，为真正实现“技术创新课堂”迈进了一大步。