<p class="ql-block"> 人的教育是最复杂的科学,没有标准和唯一学说。各个国家有各个国家的学说,古有古说,今有今说,与时俱进,没有最好,只有更好,没有唯一,只有多元。我们国人对人的教育多数认为不是一件简单速成的事情。在教育的过程中,孩子需要成长,家长也需要不断提高自己的认知,共进共长,不能陷在错误的观念里把孩子耽误了。只有家长用科学的理念教育孩子,孩子才能在正确的引导下健康成长。</p><p class="ql-block"> 青少年的軍旅生活培教 ,对人的精、气、神的更新是十分重要的,军旅生活的确不愧为大熔炉的美名,让青少年千锤百炼。</p><p class="ql-block"> 苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。</p><p class="ql-block"> 饿其体肤,劳其筋骨,苦其心志,空乏其身”出自孟子的《生于忧患,死于安乐》,这句话意思是使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦。可以说明忧愁患害可以使人生存,而安逸享乐使人萎靡死亡。</p><p class="ql-block"> 在物欲横流的现代社会,孩子的成长环境多样化,人们对教育科学规律的掌握参差不齐,人为制设的环境就更加复杂了。但有一点似乎有共性,就是家长们都期望自己孩子在少年时多吃点苦,得到身体和身心锻炼,全面发展,出类拔萃。所以选择了短暂的軍旅生活——厦令营。我们家两孙书桓、书恒也选择了2022年0710七天漳州融熠营地——“两栖少年”暑期厦令营教培。</p><p class="ql-block"> 在我们孩子的身上,总有很多标签。最显眼的两块,叫“学霸”与“学渣”。然而,孩子只有学业成绩,是远远不够的。衡量一个孩子是否优秀的标准,要看他有没有感恩之心。自古英雄出少年,自古雄才多磨难。俗话说:“宠儿多不幸,娇儿难成才。”不懂感恩的孩子,即便成才,也可能危害社会。</p><p class="ql-block"> 爱自己孩子,就要让他学会吃苦,知道一切来之不易。他们才会宽容体谅,珍惜感恩。养出一个懂得感恩的孩子,是父母给予他们最好的处世法宝。让他们在未来日子里,即便遭遇不顺,也能放下抱怨。用感恩积极应对,用给予替代索取。孩子心存多一分感恩,便能收获多一分幸福。</p><p class="ql-block"> 知识不是最重要的力量,探求知识的好奇才是真正力量,爱因斯坦这种教育理念,得到德国教育界的认可和推崇。想象比知识更重要,想象力概括着世界上的一切,知识,是孩子通过自己对外界的认识而产生好奇,进一步发挥想象,并最终通过自己的理解得到答案,这也是自我学习能力的培养。推崇德国爱因斯坦教育理念的教育者们也认为,要培养孩子的好奇心,首先,要了解孩子自然的天性,以玩乐的教育形式,让孩子在玩乐中认识他们的世界。爱因斯坦教育理念强调,学习,是一个快乐的过程。培养孩子们学习的兴趣,注重学习的过程,能不断地激发孩子求知的动力。因此,营造宽松、自由、和谐的学习环境,能增加孩子们的学习乐趣,从而激发他们思考问题的能力,太多太杂的学科和任务,只会增加孩子们的负担,大大危害了独立思考能力的发展,甚至让他们对学习产生厌恶的心理。爱因斯坦曾提到,教育对孩子们来说,应当是一种宝贵的礼物,而不是一项艰苦的任务。学校的职责,是把人培养成一个独立思考独立发展的个体,而非一个专家。专业知识,只能让人成为一种有用的机器,而不能成为一个和谐发展的人。据此说法好像是国外培养高端超级人才一种学说,也是可以借鉴的。</p><p class="ql-block"> 校园之外没有温室,孩子长大之后没有儿戏。外面的世界,不会轻易原谅那些无法无天的孩子!我们总希望孩子学习高精尖的东西,但损失的是家教和门风,是做人的常识与底线。有一次聚餐,朋友带着孩子,孩子爬上桌,像飞轮一样转动菜台,什么好吃就往自己嘴里抢,大人根本没办法伸筷子。我问朋友,你不管管孩子?他说,现代教育要解放天性,不能拿老一套束缚孩子。他没有想过,一个孩子最后是要成为公民的,是要进入社会的,如果漠视别人的存在,当别人的权利受到伤害的时候,他的天性能保证他一生的幸福吗?如果一个孩子没有被自己的爹妈合理适时管教,那他被社会修理的时候会付出怎样的代价?所以说,我们父母的口头禅如果不文明、言行不规范、吃像坐像、哪怕衣服鞋袜书包帽子和家里生活垃圾不规范搁置,都会潜移默化的影响孩子们的言行举止。好家风能教我们做人的涵养。好门风一代一代的传承,能让我们在这个迅疾变化的时代里,找到内心不变的温暖,找到属于自己的真正的人生价值和秩序。你舍不得用言行榜样影响教育孩子,今后社会会狠狠地教育他(她)们的。</p><p class="ql-block"> 青少年教育误区1:孩子越好动越聪明。很多时候,好动的孩子看起来活泼开朗,所以家长往往认为好动的孩子反应灵敏,但是谁又能说文静的孩子反应慢呢?说不定他们只是内有乾坤,小脑袋瓜里在不停地观察、思考,只是没有表现出来罢了。好动与文静只是一种表象,并不与孩子是否聪明挂钩。不必给文静的孩子贴上“不聪明”的标签,也不必强行要求文静的孩子活泼好动,要尊重孩子的天性。误区2:现在的孩子越来越聪明了。现在的孩子知道的东西似乎比我们小时候知道得多得多,似乎也比我们“聪明”多了。然而,人类的大脑在短时间内并不会得到进化,从遗传的角度来看,孩子并没有变得更聪明。只是现在的孩子,他们获取信息越来越方便,手机、电脑、网络,都是孩子获取信息的工具。但是,孩子独立思考的时间反而减少,想要知道什么不用思考直接搜索即可,这样并不能真正锻炼孩子的思考能力。另外,还要警惕孩子陷入“信息茧房”。现在的信息越来越个性化,大数据会根据个人浏览的习惯进行推荐。久而久之,如果不主动去寻找,孩子就很难接收到其他方面的信息,变成看起来很“聪明”的样子。误区3:不要让孩子输在起跑线上。“不要让孩子输在起跑线上”这句话已经成了很多家长的目标,家长们为了实现这个目标,送孩子们去学习各种知识。孩子多才多艺,上知天文下知地理,但是如果不能坚持下去,这些就只能成为短时间炫耀的资本,并不能真正为孩子的人生助力。更重要的是,童年正是人一生中难得的无忧无虑的时光,孩子的好奇心和求知欲正在萌发,这是孩子今后学习的动力,不要让枯燥的学习消耗掉孩子对知识的渴求。人生是一场马拉松,短时间内的领先并不代表会一直领先。要尊重孩子的发展规律,不要让孩子后劲不足。误区4:随意在孩子面前说其他孩子的不足,在家长的心中,总是忍不住将别人家的孩子和自家的孩子进行比较。有的家长看见别的孩子不如自家孩子,心中骄傲,会背后说几句。也许家长没有注意,但是孩子却记在了心里。不知不觉,家长就给孩子做了一个坏的榜样。孩子还不能以客观的眼光看待人和事,对他人的很多印象来自周围人的评价。孩子先入为主带有偏见地与同龄人交往,不利于孩子的性格养成和人际关系的发展。误区5:不允许孩子生气、不开心、不理孩子生气、发脾气确实让人很头疼。为了让孩子“乖”一点儿,家长们往往会进行“说教式教育”。在孩子生气时不停对孩子说“生气是不对的,这没什么好生气的”之类的话,可能会让孩子压抑自己的情绪,否定自己的情绪,也可能会让孩子心生叛逆。不如给孩子空间,允许孩子体验各种情绪,共情孩子的感受,而不是只允许孩子产生所谓的“正面情绪”。孩子生气不是洪水猛兽,反而是成长的良机。误区6:为孩子事无巨细地操心孩子还小,确实很难像大人一样将很多事情做好。可能贪玩不想学习,可能穿衣多了或少了,可能交的朋友不足够让你满意。家长们担心孩子成绩不好、生病、交友不慎都是正常的。但这并不意味着家长应该直接替孩子做决定,这样做会让孩子缺乏对生活的掌控力,导致孩子的独立性不足。孩子需要通过自己做决定来体现自己的价值。家长事事操心事事管,孩子反而“长不大”。家长们不妨和孩子商量每天的学习生活任务,做好每天的学习和计划完成作业的时间,告诉孩子做时间的主人,科学管理属于自己的时间,安排好时间和遵守休息时间,事事应该遵循的规律。具体的安排交给孩子自己去做主,哪怕有差错,对于孩子来说都是一次成长体验,更是孩子健康人格成长的必然选择题。</p><p class="ql-block">注释:“信息茧房”</p><p class="ql-block"> 信息茧房是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导,从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。由于信息技术提供了更自我的思想空间和任何领域的巨量知识,一些人还可能进一步逃避社会中的种种矛盾,成为与世隔绝的孤立者。在社群内的交流更加高效的同时,社群之间的沟通并不见得一定会比信息匮乏的时代更加顺畅和有效。信息茧房的校园预防在防止网络茧房的对策方面,有人把希望寄托在政府监管上。通过政府积极的监管,让各类信息能够更均匀地传播,让受众能够接触到更广泛的有用信息,有效的规避不良思想的传播,促使人们了解到社会的更多真实情况,对减轻极化和片面思想有很大的作用。对于一些极端破坏性网站、极端思想人士的信息传播,政府要发挥监管作用,这是毋庸置疑的,需要研究的问题应该是政府如何管制。将这一思想运用于高校公共网络平台,则意味着高校方面要积极承担起网络监管的责任。</p> <p class="ql-block">20220710上午到达漳州融熠营地场景</p><p class="ql-block"> 推荐双向管理情绪好文章,读懂难,做好做对难上难:</p><p class="ql-block"> 孩子发脾气时,冷处理是下策,讲道理是中策,上策是什么?曾经依偎在怀里可爱的小宝贝如今变成“破坏大王”,曾经怎么都不舍得打骂的小不点儿,如今变成分分钟就想把他扔向垃圾桶的“小捣蛋”。父母们常常会抱怨:“不管说多少次,孩子就是听不进去!”“真的是气的要爆炸了!孩子怎么就这么不讲道理?这么不懂事”……讲道理,看似是人与人之间最公平的沟通方式,但面对犯错的孩子,父母选择和他讲道理或者冷处理,那就大错特错了。为什么呢?因为你的道理,孩子听不进去心理学上有一个法则叫“麦拉宾法则”,也叫“7/38/55定律”。意思是说,我们在和一个人交流时,对方感知到的信息中:55%是通过看,比如我们的手势、表情、态度、肢体语言等;38%是通过听,比如我们说话时的语调、语气、速度、声音大小等;只有剩下的7%,才是纯粹说的具体内容。编辑切换为居中也就是说,我们跟孩子讲道理时,他真正能听到的,只有7%。而剩下的93%,他是在看你的肢体语言和听你的语气语调。而如果我们的肢体语言和语调是愤怒的、吼叫的,孩子的大脑就会察觉到危机,此刻他脑海里会出现三种反应:攻击、逃跑、呆住。小一点的孩子,在听我们讲“道理”时,他可能是呆呆地看着你(呆住)。而懂得反抗的孩子,他可能会顶嘴(反击),或者装作听不见(逃跑)。孩子的大脑,接收到了你93%的身体语言,却恰恰没有收到你最想表达的那7%的内容。所以,你不得不一次次讲,一遍遍讲。然而,研究表明:重复的频率与说服的效果是呈“倒u曲线”。编辑切换为居中也就是说,过了恰当的次数,你说得越多,越唠叨,说服对方的效果就越差。所以跟孩子讲道理,次数多了一点用也没,而如果你语气还不好,那讲了也是白讲,因为孩子根本就没听进去。放任不管是下策有时候,孩子闹情绪不听劝,父母没法沟通,又不能一味满足。最后,只好先晾着孩子,让他闹个够。等发脾气没用了,孩子自然就不会再闹腾了。可是,孩子的这种收敛和安静,是真的认识到错误了吗?想起综艺节目《爸爸去哪儿》第一季中,郭涛和儿子石头闹掰的一幕。当时,石头手臂受伤,撒娇不肯好好吃饭。郭涛脸色大变,把他带离饭桌,罚他在墙边反思。后来,郭涛喊石头回去集合,可石头不愿回去。郭涛一气之下,把他关到门外,不再理睬。石头顿时慌了,讨好地追在爸爸身后,表示会好好表现。表面来看,石头不再闹情绪,乖巧顺从,可是,当被问爸爸是否爱自己时,石头变得很犹豫:有时候爱吧,不爱我就是他不理我的时候。孩子发脾气时,冷处理就像是爱的撤回,会让孩子质疑父母对自己的爱。起初,他只是需求没能得到满足,有点不满。可当他意识到自己的伤心、愤怒、痛苦,甚至崩溃,父母全都无动于衷时,这才会传递给孩子最可怕的讯息——我的感受,对父母是不重要的。一方面,孩子出于恐惧,会越发失控和崩溃。另一方面,孩子在长期的情感漠视中,封闭自己的感受,很难再建立信任和亲密的连接。美国行为主义心理学家华生,就曾信奉这种冷处理的训练方法。他提出孩子哭闹时,不要去抱和安抚,这样孩子会变本加厉,越发娇纵。然而,在他严苛的训练下,孩子无一例外都以悲剧收场。无论是袖手旁观,转身离开,还是不理不睬,对于孩子而言,都是精神上的冷暴力。这种被父母忽视和抛弃的感觉,可以击溃任何一个孩子。孩子发脾气,你的第一句话很重要面对孩子发脾气,与其对他说“你不该发脾气”“别闹了”“别哭了”“本来就是你不对”,不如“我知道你很难过”“你是不是很生气”“如果是我,也会像你一样很伤心的”这样的句子管用。引导孩子描述情绪比如,我们可以询问孩子:“你现在是不是很难过?如果妈妈的积木塌了,也会跟你一样感到难过的。”先帮助孩子确认自己的情绪,并借助同理心表示对孩子的接纳和理解。美国心理学家詹姆士说:"人最本质的需要是渴望被肯定。”一句“我知道”的同理,能让孩子的潜意识浮出表面,意识到自己的情绪后,理智脑开始慢慢恢复工作。当孩子的理智脑开始思考时,他的怒火就少了一半。这时,理性脑就和情绪脑就开始产生连接了。引导孩子分析原因引导孩子分析情绪,将发脾气的理由说出来的过程,就是帮助孩子进一步强化理智脑的使用。比如,孩子因为积木倒塌而发脾气。我们可以引导孩子分析情绪:“你感到很伤心,是因为积木全部塌了吗?还是因为你觉得自己没有能力搭好,感到很气馁?”“不过,妈妈看到你都搭了4层高,觉得你已经做得很不错了。”引导孩子反思行为最后,引导孩子反思,孩子发泄情绪的行为是否能够真正解决问题。比如,可以询问孩子:“发脾气把积木全推到地上,这样还能继续搭积木吗?下次你在地上搭积木,是不是就不会掉到地上而捡不起来了?”有耐心的父母,才能教育出有耐心的孩子。父母平和的态度,是孩子希望的种子。说到底,当孩子因为一个很小的事冲你发脾气,貌似“无理取闹”,不是孩子故意要针对你,而是他们陷在了自己的痛苦里。此时,不要着急制止孩子的情绪,而是试着去看看,孩子为什么会这样。待孩子情绪缓和后,再试着去给孩子的情绪命名,并适当引导:“宝贝,我看到了你很伤心/愤怒……你看,这个事情可不可以这样……”。总之,允许孩子有情绪,甚至反复有情绪,但每次都要通过共情和引导,跟孩子达成“共识”:下次怎么办会更好。孩子,就是这样一点点成长的。最后,把我很喜欢的一段话,送给每一个亲爱的你:不管多大的孩子,不要只在他可爱、好相处、有吸引力的时候爱他、接受他;也要在他闹情绪、惹麻烦、难以亲近、令人生气的时候,爱他,接受他。只有这样,孩子才能感受到,自己整个的人,无论好的一面,还是坏的一面,都是被父母接纳的。这会滋养孩子,也会让孩子成长为一个人格更加完整、健全、有力量的人。</p> <p class="ql-block">20220710上午8.30向漳州融熠营地出发</p><p class="ql-block"> 现在双减的转变,要求小学初中阶段不要给学生布置校外作业,最好在校自习完成可选作业,所以老师学校对平常按排的独立作业做完了,只改错对,不累计分数,只给出及格,良和优,不排名次,以免给孩子和家长造成压力山大?但是高考应试就得排名录取,这就又回到一考定终身了。所以,今后定终身考试也不完全是终结终身,因为学习是终身大事,也有走了弯路,后发制胜的情况,就看各人的命数了。因此,这个中国式教育的改革变化,对哪些方向明确,自觉主动学习进取的人,也就是有准备的学子;有目标的学子;能勤劳的学子和刻苦钻研的学子以及迊难而上或能扭转逆境的学子就能坚持到一考定终身的胜利。因而,中国式的应试本质没有改变也不可能改变,只是给学校和老师减压减负,让学生和家长顺其自然,其实就是你从小就要设计人生方向,想做好人做事情的人就自然会自律、自强不息,自古博学出少年,那有博学不苦学,自古英雄出少年,那有英雄不遭难。因此,学习成绩优劣不完全决定学校和老师,决定成绩优秀的主要因素是学子本身和家庭的影响力!不然师出同门,为何学子成绩有高低?转择校也不是决定德智体娱提升的主要因素,在有限相聚相处时间里零距离接触还是要用心引导孩子,不能放弃家教和门风教育,说到底还是要做好双向沟通,激发孩子的学习兴趣和自觉学习的内应力,用胸怀和智慧耐心给予孩子能够接受的影响力才是制胜王道。</p> <p class="ql-block">书桓自我介绍</p> <p class="ql-block">书恒自我介绍</p> <p class="ql-block">书恒在套被面</p><p class="ql-block"> 名师:罗清红谈教育20句如下:</p><p class="ql-block"> 本文内容节选自成都市教育科学研究院院长罗清红的著作《智能时代的共享教育》,本书基于信息化手段,以敬畏讲台,深耕课堂,让每一个孩子能自由享受优质教育服务,让每一个孩子发声为核心议题,由四部分共八章组成。以下为精选段落。1、扶贫先扶智,扶智先扶师。我国教育出现地域差异与城乡差别的根本原因是师资水平的参差不齐,是区域教师整体的教育涵养、学科知识及基本技能的差异。在“互联网+”时代,亟须利用“数据导航”精准开展教师研修,整体提升教师素养。2、真实,是一种力量,直播就是让教育真实发生。直播,需要教师精心准备,反复磨课,教学方能自信从容,妙语连珠;直播,提供现实场景,教师置身其中,自然融入;直播,让教学充满奇异感,动态生成的现场氛围,可以诱发线上学生的心理共鸣……直播,是思想的实时传播,线上线下一体真实的力量,推动教学浑然天成!3、接受教育是每个孩子应该拥有的权利,优质教育是每个家庭都渴望享有的资源。喧嚣与嘈杂、攀比心理、抢跑心态让教育治理不堪重负。孩子对教育有期待,家庭对教育有需求,学校对教育有梦想。成都数字学校就是要千方百计针对孩子、家庭与学校的教育痛点、难点,以共享的方式予以支持和帮助,真正实现优质教育资源像空气一样弥散到每个角落,让每个孩子、每个家庭以及每所学校,渴望进步有“阶梯”,希望成长有“营养”,不因教育而焦虑。4、教育的核心任务不是培养只会做标准答案的人,而是培养个性鲜明、思维独立、敢于质疑、具有创新精神的人。教育真正的变革不可能一蹴而就,一定发端于细小、细微之处,因为“细”才更“真”和“实”,因为“细”才可以积沙成塔、水滴石穿。5、教育的原点是育人,育人的本质是育心,育心的关键在育脑。教育要野蛮其身体,文明其精神,培养孩子拥有强健的体魄、温暖的心灵、聪明的大脑。教育要培养孩子“尚武”的精神,让孩子有血性,敢于拼搏。每天锻炼一小时,这不是口号,而要落实在每所学校的具体行动中。教育不是培育温室里的花朵,不是把孩子训练成温顺的羔羊。野外生存训练,长途拉练,野炊、春游、秋游,学校里的跳鞍马、掷铁饼、投标枪等项目,在充分做好安全保障的前提下要积极争取开设。6、没有绝对的公平,只有合理的不公平。从来都没有理想的环境,只有直面现实,敢于破冰前行,行走在追逐教育理想的路上,即使伤痕累累,也将是一份收获,说不定教育理想又实现了呢?7、教育需要内心宁静的教师群体,静静地做好自己领域里的事,即使只有一厘米的空间,在灵魂的感召下,我们一定久久为功,努力把工作做到极致,一丝不苟,不断地“舞蹈”,让做事的态度充满使命感。若如此,我们将不愧于教育,不愧于人生。8、教育的真正变革一定发生在细小、细微之中,因为“细”才更“真”和“实”。信息技术与教育深度融合,通过详尽的数据记录,从教育的细微之处,实现对教学本质和规律更精准的洞察。9、坚守优秀传统可以让教育更接地气、吸收营养,保持肌体强健而不为外界所侵蚀。“启迪有方、治学严谨”体现了教学的一体两面,我们需要坚守;“天道酬勤、勤能补拙”是最朴素的因果关系,我们需要坚守;“循序渐进、因材施教”直指教育的本原,我们需要坚守。始终将感恩作为自己的做人底色,将学习作为一种生活常态,将实践作为创新的动力源。知行合一,躬行在自我试错、自我反思的教研员成长路上。10、教育是农耕式的慢节奏,需要静待花开,急不得;信息化如潮涌来,势必催生教育的嬗变。在新的时代,教育人要在坚守中抓住嬗变的机遇,乘势而上,作出更大的教育贡献。11、教育的本质是育心,育心的关键是育脑,爱让灵魂在场,育心方能展开;行能聚合信息,信息溢出效应就能产生创新意识;“行”让人越来越聪明,让人看见别人看不见的东西,这需要科学严谨的训练;“爱”让智慧自然生发,让人看见了看不见的情怀,这需要“爱智慧”的哲学思辨。12、孩子与父母有一生的情缘,从呱呱坠地开始,孩子就是上苍恩赐的神圣礼物,父母视若珍宝,一生一世珍爱;然而独立的个体,秉性各异,父母面对顽劣的孩子也务必随时“检视”自己的不足,从改变自己开始去改变孩子,与孩子共同成长,如此大爱无痕,博爱无疆,善莫大焉。13、课堂的单向传输与反馈滞后,让课堂成为学优生与教师的双人舞,学困生成为“舞池”外的看客。移动终端进课堂,可以翦除课堂话语霸权,以知识锚定的方式,采用“复调式”教学,学优生自定义学习进程,学困生在教师与同伴辅助下,学会基本技能,如此各得其所,各美其美,和而不同。14、课堂,是教育生命最真实展现的场所。走进课堂,可以充分地吸收有关教育的一切营养,在课堂观察中生发对教育真实的感悟和感想。守护好课堂,这是教育人的责任,是有教育良知者的职业底线。15、教育一线最好不要有专职的行政,因为真实的教育不是人多力量大,而是身心的自由、智慧的汇集。粗暴的要求可以囚禁身体,却不可以左右灵魂。当要求引起反感时,飘逸的灵魂会逃逸到广袤无垠的海洋上闲适地徜徉。灵魂不在现场,教育也就不能真实地发生。最好的教育专职应该走进基层,走进学校,走进课堂,走近学生,也只有这样,才可以吸取丰富的营养,不断成长。16、幼儿园即课程,从室内到室外,从地面到屋顶,每一个角落都写满故事,每一株植物都是生命的律动。让儿童从玩到真玩,再到有成长性地玩,最后到系统性地玩。游戏课程,似一串珍珠,颗颗熠熠闪辉。系列游戏课程体现了基础性、核心性与关键性,如区角游戏、角色游戏和扮演游戏。游戏顺应了儿童的直观感触,游戏的现实场景含有丰富的量子信息,当通过感触而形成的经典信息不断富集,产生量子逾渗现象时,创新意识也就自然而然产生了。17、教学需要设计,让课堂成为思考与行动的原野:善于留白、欲说还休、暗藏玄机、引入竞争、前后呼应、自由跳转……教师需要成长,成长的沃土在课堂、在课程、在信念,更在行动!18、课堂是教学的主阵地,校长是教学品质的引路人,校长或教研人员坚持常态化地走进课堂,走近教师,走近学生,就可以更全面地了解课堂生态,把教学研究持续地引向专业与深入。课堂里有智慧、有策略、有营养、有情感,教育人常常拥抱课堂,才会永远年轻!19、在纯知识教授方面,人工智能已经显示出比人更大的优势。人工智能的超大数据收集与分析能力,在规范化、程序化领域,远远胜出人类。基于此,教师的教育不应该更多着眼于纯知识的教授,而应该更多着眼于情感的沟通与交流,着眼于陪伴式教育,这正是人类量子化思维自主意识的基础,它有人文温润的情怀,有当下弱人工智能无法企及的高度,这或许才是教师未来的教育之路。20、我们一直坚定地行走在教育大道上,坚定本身充满了情怀;我们不一定有体面的生活,因为“体面”可以得到不同解读。但是,我们可以坚守有尊严的生活与工作,这与一切的物质和荣誉无关,只与我们对教育的理解、内心的丰富和高贵有关。</p> <p class="ql-block">20220716午饭后,准备结束愉快的夏令营,下午胜利凯旋!</p><p class="ql-block"> 夏令营回家后,除了完成暑假作业,还有大量剩余时间,对这些时间的科学安排谁主导,这个是一个难题,也是个必答题和必选题,多数家长可能都认为是长辈主导,我却以为,应该和孩子充分商量拿出孩子个性化的规划,尤其是通过母亲的“共情”引导,达成共识,由孩子自觉执行,方为有效有矩有获,那种家长式强行规划不但无效可能无果,甚至流于形式,或是收获甚微。如何摆脱少年 暑期无节制娱乐游戏和沉迷网络信息,也是个考验家长智慧和孩子沟通顺暢的试金石,望父母们充分利用自身教训与言行和孩子充分沟通下,拿出自己最好的方法和计划。</p><p class="ql-block"> 以下这个未成年人网络环境整治专项行动,提供了国家意志,我们必须履行孝行。</p><p class="ql-block"> 央视网消息:7月18日,中央网信办、国务院未保办(民政部)、教育部、共青团中央、全国妇联联合举行“清朗·2022年暑期未成年人网络环境整治”专项行动启动仪式。专项行动聚焦未成年人使用频率高的短视频、直播、社交、学习类APP、网络游戏、电商、儿童智能设备等平台,集中解决人民群众反映强烈的涉未成年人问题乱象。 据介绍,此次专项行动为期两个月,主要聚焦十个方面整治重点:一是严格管控侵犯未成年人个人隐私问题,查处对未成年人人身攻击、侮辱谩骂等网络欺凌行为,清理对未成年人造成不良导向的污言秽语等内容。二是严肃查处利用“网红儿童”牟利以及让未成年人做出不雅姿势、性暗示动作吸引流量问题,整治诱导未成年人做危险动作等行为。三是督促网站平台不得为未满16周岁的未成年人提供网络主播服务,严厉查处诱导未成年人参与直播打赏的问题。四是集中清理以未成年人为形象创作的色情小说、漫画内容,查处引诱未成年人不良交友、煽动负面情绪等问题。五是严厉查处利用社交软件、群组、同城频道等,对未成年人进行性引诱、教唆未成年人拍摄裸露视频图片、实施网络猥亵等行为。六是集中查处散布虚假信息、虚构离奇故事和低俗剧情进行炒作引流、恶意营销等问题,进一步查处炫富拜金、奢靡享乐、扭曲审美等问题,防止对未成年人造成不良影响。七是持续查处向未成年人提供网络游戏账号租售服务的信息,清理以问答等形式教授破解防沉迷系统的信息内容。八是密切关注学习类APP和版块,集中清理色情低俗及其他导向不良内容。九是深入排查电商平台商品信息,关注评论区、问答区等互动环节,严防展示涉未成年人低俗、血腥等内容。十是强化对专门供未成年人使用的智能手表、智能音箱、平板电脑、早教故事机等智能设备信息内容管理,深入排查语音、视频、文字、图片、游戏等场景,全面清理违法不良信息。 据悉,自2020年以来,中央网信办已连续2年组织开展暑期未成年人网络环境专项整治行动,针对网上涉未成年人重点环节、突出问题持续开展治理工作。今年行动将从“严”“深”“细”“实”四个方面着力加强涉未成年人网络乱象治理,切实抓好未成年人网络保护工作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 十四左右的少年还要重视牲教育,父母和学校聚力配合教育引导得当,应该是防患未然,让孩子受益终生。</p><p class="ql-block"> 我们经常可以看到一些新闻,小女孩被猥琐男性骚扰、小男孩小女孩子的性教育,家长真的应该注意了!要学会如何引导,亲进浴室被人说。关于这一类的新闻总是层出不穷,其实,对于小孩子来说,适当的性教育是非常重要的,但是却总是被父母刻意的去忽略。现如今,随着人们的思想逐渐变得开放,也有很多家长意识到了孩子性教育的问题。但是关于性教的尺度,却是很难去把握的,因此也有很多家长对此反对。 其实,性教育不一定就非要扯上男女关系,有很多问题都是可以从小教育的。比如教导孩子如何清洗性器官,保证性器官的清洁。特别是对于小男孩来说,也可以尽早发现孩子是否存在包茎等问题,可以及时的接受治疗。对于小女孩来说,父母也可以在适当的年龄教导她什么是月经,让孩子用平常心去对待,而不是出现月经后大惊失色。此外,适当的性教育也可以让孩子们明白要如何去保护好自己。目前,仍然有很多学校面对谈恋爱、怀孕这些事情,会选择直接开除,好像所有的错误都是因为孩子。但是学校自己却不愿意去教给孩子怎样是对的,怎样是错的。 当今时代,网络信息非常发达,其实很多关于性方面的知识,孩子都可以通过网络查到。因此,家长一定要提前做好准备工作,引导好孩子,让孩子了解相关的知识。这样一方面可以让孩子明白,另一方面也可以避免孩子因为好奇,自己在网上看到更多的知识。对于这些知识,反而是家长无法控制的。所以,我还是想告诫各位夭下父母,现在的信息时代已经不同了,适当的给孩子一些关于性的教育很重要。千万不要再像过去一样,什么事都不好意思和孩子说,反而勾起孩子的好奇心。适当引导孩子学习正确的性知识,是有益于孩子人格健康成的。</p> <p class="ql-block">书桓在套被面</p> <p class="ql-block">书恒套被子</p> <p class="ql-block">野外搭帐篷演练</p> <p class="ql-block">利用杠杠发射打击物</p> <p class="ql-block">书桓和同伴们共训共练</p> <p class="ql-block">书桓和同伴共练掌控冲锋枪</p> <p class="ql-block">书桓和同伴们切蹉洗刷</p> <p class="ql-block">书恒在练习拳击术</p> <p class="ql-block">沟火晚会,热闹非凡,手舞足蹈</p> <p class="ql-block">猜猜这个玩法是啥</p> <p class="ql-block">书恒水上还是海滩照</p> <p class="ql-block">书恒书桓和同伴们v练拳击格斗</p> <p class="ql-block">晚会,彩光灿烂,同歌同舞</p> <p class="ql-block">书恒和伙伴们集体练拳击</p> <p class="ql-block">书桓和伙伴们练习拳击</p> <p class="ql-block">伙伴们集体练拳击术</p> <p class="ql-block">书恒和伙伴们欢歌展示一下</p> <p class="ql-block">书桓和同伴们在摆弄玩仿真手枪</p> <p class="ql-block">书恒和伙伴们在摆弄玩仿真手枪</p> <p class="ql-block">书恒和同伴们在看心仪玩具</p> <p class="ql-block">书桓和伙伴们看心仪玩具</p> <p class="ql-block">书恒准备扔手榴弹</p> <p class="ql-block">书桓准备扔手榴弹</p> <p class="ql-block">书恒在海边滩涂照片</p> <p class="ql-block">书恒和同伴们玩在海边滩涂上</p> <p class="ql-block">书恒行进在海滩上</p> <p class="ql-block">书恒、书桓在教练和伙伴们一起练拳击术</p> <p class="ql-block">向英雄致敬礼,照片为皮定均中将。</p> <p class="ql-block">少年軍事夏令营全体合照</p> <p class="ql-block">书桓在看什么</p> <p class="ql-block">书恒在看什么</p> <p class="ql-block">书桓和伙伴射箭照</p> <p class="ql-block">书恒和同伴射箭照</p> <p class="ql-block">书恒打正坐姿</p> <p class="ql-block">书桓打正坐姿</p> <p class="ql-block">射击对抗演练</p> <p class="ql-block">行軍路上</p> <p class="ql-block">书恒和小伙伴们一起祝福某人生日快乐,营地恰逢生日,过生日别有一番快乐!</p> <p class="ql-block">利用饭前娱乐一下</p> <p class="ql-block">书恒和小伙伴们一起吃饭</p> <p class="ql-block">书桓接受小伙伴给舀汤</p> <p class="ql-block">书桓和伙伴们集体练拳</p> <p class="ql-block">用杠杠原理发射打击物</p> <p class="ql-block">双宝准备佩带泳装等</p> <p class="ql-block">双宝准备和小伙伴们游泳了</p> <p class="ql-block">地球很可爱,厦令营快乐</p> <p class="ql-block">书桓和伙伴们表演什么</p> <p class="ql-block">书桓获奖</p> <p class="ql-block">书恒获奖</p> <p class="ql-block">集体照</p> <p class="ql-block">双宝对表,准备返回</p> <p class="ql-block">嘉滨书桓,所向披靡</p>