<p class="ql-block"> 劳动是人的本能，更是人类的独特优势。孩子从小是喜欢劳动的，他们的好奇心很强，乐于体验和探究。如果我们能够因势利导，循循善诱，激发学生的劳动兴趣，他们就会在积极而有成就感的劳动体验中成为劳动者和生活的创造者。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本周五小朋友们在老师的带领下齐动手进行了大扫除活动，孩子们体验了自己当小主人的责任和义务。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子们挽起衣袖，拿上小抹布，开始有模有样的“工作“了。有的擦椅子、有的擦柜子，有的整理玩具……孩子们忙的不亦乐乎！</p> <p class="ql-block"> 在体验中感知“劳动”的含义，在实践中体会“劳动”的辛苦，在收获中感受“劳动”的喜悦。通过真实的亲身体验，相信孩子们对“劳动”的含义会更深的理解，也会让孩子自动自发的以“小主人”的身份，加入到家庭、幼儿园、班级等社会劳动之中，增强了孩子的主人翁意识，满足并实现自我价值的需求。</p> <p class="ql-block"> “劳动即教育，生活即课程”。布置任务让幼儿主动参与各项力所能及的劳动，积极学习各种生活技能，培养了幼儿尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，从小树立良好的劳动观念。</p> <p class="ql-block"> 树立正确的劳动观，掌握基本的劳动知识和技能，逐渐养成良好的劳动习惯和品质，从而使幼儿真正地健康成长。</p>