<p class="ql-block"> 为了进一步深化课堂教学改革，落实“科研兴教”的教学理念，提高教师的教学能力和科研能力，推动小学英语科研课题研究，提高教学质量，肇庆市高要区教师发展中心于2022年7月15日在肇庆市高要区南岸科德小学隆重举行了2022年上半年高要区小学英语科研课题开题、结题报告会。出席这次开题、结题报告会的有:专家评委们--高要区教研室教研员梁冀声老师、高要区第三小学梁伟梅副校长、肇庆市高要区白土镇第二中心小学南岗教学点教导副主任黎冬梅和高要区第一小学高级英语教师黄少兴老师、7个课题组的成员和所属学校带队领导们。这次开、结题报告会分为开题报告和结题报告两大部分。</p><p class="ql-block"> 整个报告会以高要区南岸科德小学戴兰英校长发言作为开始。戴校长为课题组积极开展课题工作而感动，同时也希望各个课题组能顺利结题。此外，戴校长对课题组提出了4个宝贵的建议:1.教研与教学密切结合，要做好教学工作，记录好教学心得体会；2.要善于、勤于学习，以理论知识指导教学实践；3.集众家之长，为我所用。吸取他人的优点和优秀经验，为自己所用，提高自己的教学教研能力；4.善于反思和总结，成为优秀的结果。</p> <p class="ql-block"> 首先是结题报告会，包括两个议程:课题主持人作结题报告和专家组审阅结题资料。第一个议程是三个课题组主持人作结题报告。各课题主持人利用PPT主要围绕该课题“进行了哪些研究？”、“取得了哪些研究成果？”、“存在哪些不足？”这三方面进行阐述。</p><p class="ql-block"> 河台二小蒙锐敏老师作《农村小学英语课堂教学游戏法研究》的结题报告。</p> <p class="ql-block"> 乐城镇中心小学李玉玲老师作《提高农村小学生英语口语交际能力的策略研究》的结题报告。</p> <p class="ql-block"> 莲塘镇中心小学坎头教学点伍永颜老师作《基于核心素养下农村小学英语小组合作学习策略的研究》的结题报告。</p> <p class="ql-block"> 第二个议程是专家组审阅结题资料。专家组对作结题报告的三个课题组作出了精彩的点评，分别对其做得好的方面进行了充分的肯定，对于不足之处也提出了详细和宝贵的修改意见和建议。梁伟梅副校长充分肯定了莲塘镇中心小学坎头教学点课题组的案例研究法用得很好，有数据的分析和对比。梁校长还充分肯定了河台二小课题组的结题PPT能按学校、教师和学生层面进行成果展示。梁冀声老师赞许莲塘镇中心小学坎头教学点课题组的课题结题报告封面设计得好，显示出课题的基本信息。对此，两位专家也提出了宝贵的修改意见:一、研究过程与研究成果的材料要归类清楚，不能混淆；二、教师、学生获奖和教学案例的数量要具体化，可列表格呈现；三、结题报告要补充课题研究的后期设想；四、结题报告排版要规范，要按照创文的要求进行排版；五、要注意词句的通顺和标点符号的规范运用；六、结题资料要有三盒（基础性材料、过程性材料和成果材料），每盒要有结题清单或目录。</p> <p class="ql-block"> 接着是开题报告会，包括四个议程，共有四个课题组参与开题报告，分别是水南镇中心小学、新桥镇中心小学、宋隆白土中心小学和南岸科德小学课题组。</p><p class="ql-block"> 第一个议程是:教研室教研员梁冀声老师宣读上面提到的四个课题组的课题立项证书。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二个议程是:各个课题组主持人作开题报告，主要围绕该课题:研究什么、怎样研究和达到怎样的预期成果进行报告。</p> <p class="ql-block"> 水南镇中心小学刘旭庆老师作《“双减”背景下小学英语个性化作业设计与实施的研究》的开题报告。</p> <p class="ql-block"> 新桥镇中心小学龙秉俊老师作《农村小学英语看图说（写）话教学策略研究》的开题报告。</p> <p class="ql-block"> 宋隆白土中心小学黄少姬老师作《基于学科核心素养下小学英语课堂教学评价研究》的开题报告。</p> <p class="ql-block"> 南岸科德小学伍合桃老师作《双减背景下城镇小学高年级英语高效课堂策略的研究》的开题报告。</p> <p class="ql-block"> 第三个议程是课题所属学校领导代表学校表态发言。所属学校领导代表都表示支持和帮助该校课题组，并希望课题顺利、成功结题。下面分别是水南镇中心小学谢章鸿校长和南岸科德小学陈梅英主任发言表态。</p> <p class="ql-block"> 第四个议程是专家组对开题报告进行精彩的点评。梁冀声老师充分肯定了南岸科德小学课题组伍合桃老师的开题报告做得最好。黄少兴老师充分肯定了刘旭庆老师的课题研究目标和研究内容设置得好和黄少姬老师的课题具有研究价值。黎冬梅教导副主任对龙秉俊老师的开题报告进行了详细、精彩的点评，她提到课题的理论依据要必须支撑教学策略，教学策略要基于理论依据。专家组对各个课题组提出了以下宝贵的修改意见和建议:一、课题研究目标、研究内容和研究重点要细化、具体化，不能笼统；二、课题研究进度要细化、具体化和合理化；三、课题研究的分工要合理化，所有成员要参与分工、完成工作；四、经费分配要补充在预期成果的前面；五、预期成果要从学校、教师和学生方面进行阐述；六、搞每个教学活动后都要做成活动简报；最后 ，课题资料收集要按基础性、过程性和成果性材料三盒进行收集归类。</p> <p class="ql-block"> 最后一个环节是参与开题、结题的课题组与专家组合影留念。</p> <p class="ql-block"> 河台二小课题组与专家组合影留念。</p> <p class="ql-block"> 乐城镇中心小学课题组与专家组合影留念。</p> <p class="ql-block"> 莲塘镇中心小学坎头教学点课题组与专家组合影留念。</p> <p class="ql-block"> 水南镇中心小学课题组与专家组合影留念。</p> <p class="ql-block"> 新桥镇中心小学课题组与专家组合影留念。</p> <p class="ql-block"> 宋隆白土中心小学课题组与专家组合影留念。</p> <p class="ql-block"> 南岸科德小学课题组与专家组合影留念。</p> <p class="ql-block"> 通过举行这次开题、结题报告会，为参与课题研究的我们教师铺就了一条科研课题的道路，为我们提供了一个很好的学习交流平台，使我们共同学习与进步。课题专家们对课题的精彩、准确点评，所提出的中肯、宝贵意见和建议，简直就是一场思维盛宴，让我们有幸“品尝”，使我们对如何进行课题研究有了更深、更全面的了解，给我们研究课题指明了方向和道路，促使我们共同提高教学水平和科研能力。</p> <p class="ql-block"> 最后非常感谢专家们在百忙之中能够出席我们的开题、结题报告会。同时感谢各学校的课题组成员和所属学校领导代表出席这次开题、结题报告会。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拍摄:周丹霞、叶晓薇</p><p class="ql-block">撰稿:吕晓梅</p><p class="ql-block">审核:戴兰英、陈梅英</p>