<p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”作为一名幼儿教师的我，深知阅读对于孩子的重要性，第二次漂流书包的到来让我和苏苏将继续进行连续一周的阅读时光，不再“三天打鱼两天晒网”，做一周陪孩子坚持阅读的妈妈。</p> <p class="ql-block"> 你吃过云朵面包吗？今晚看的第一本书便是《云朵面包》。</p><p class="ql-block">“一大早，下雨了，一朵小云挂在了树梢上。</p><p class="ql-block">孩子们很好奇，</p><p class="ql-block">他们小心翼翼地，把小云朵捧回了家。</p><p class="ql-block">妈妈将云朵和成面团，烤出云朵面包，</p><p class="ql-block">吃下它，</p><p class="ql-block">孩子们竟像云朵一样飞了一起……”</p><p class="ql-block"> 奇妙的天地吸引的不仅仅是孩子，我也迫不及待的想知道接下来发生的事情。</p><p class="ql-block"> 故事结束后，我问苏苏，如果你吃了云朵面包你想做什么？她说：我想送爸爸去他的办公室，我想飞去游乐场里玩。</p><p class="ql-block"> 书籍里藏着家的温暖，书籍给孩子插上了想象的翅膀，这便是阅读的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第二本书是《花婆婆》，这本书我听过很多次，是幼儿园大班语言领域的课程，苏苏对于这类文字较多的故事往往注意力不够集中，也许是妈妈的引导力不够，还需要再多多想一想用什么方式吸引孩子爱上文子较多的绘本……</p> <p class="ql-block"> 每次把漂流书包带回来苏苏总想一口气把所有的书读完,因自己偷懒想让她自己翻阅，但她总是拿着《养只小龙很简单》这本书问我问题，一会儿问小龙坐在马桶上干嘛？一会儿问小龙长成大龙会飞了是吗？不忍心破坏她阅读的积极性，和她一起将这本书阅读完了，读完后我知道这便是贾老师推荐的要爸爸陪孩子阅读的书吧，在书里感受养育孩子的不易和快乐。</p> <p class="ql-block"> 最后一本是《牙齿大街的新鲜事》，故事讲完以后，苏苏马上再去刷了第二遍牙齿，且迟迟不肯张开嘴巴说话，或许是怕迪克和哈克住进她的牙齿大街？或许是怕钩子进去她的牙齿大街？</p> <p class="ql-block"> 每次看书总是囫囵吞枣的快速浏览过去了，未深度挖掘图片中所蕴含的哲理，未充分调动孩子的观察力和思考力，接下来将阅读的脚步放慢一点，多鼓励孩子思考与表达，让孩子爱上自主阅读！</p> <p class="ql-block"> 晚安！</p><p class="ql-block"> 2022年7月15日</p>