【吾有名师】潜心育人，静等花开——记梁山县拳铺镇琉井小学优秀教师潘美娟

拳铺镇第二中心小学

做一片绿叶，做一丝春风，做一缕阳光用心解读孩子们的点点滴滴用爱抚育孩子们的茁壮成长让生命的嫩芽破土而出让智慧的火花流光溢彩 　　潘美娟，本科学历，学士学位，中小学一级教师，梁山县拳铺镇琉井小学教师、副校长，自2012年参加工作以来，她一直扎根于农村一线，致力于数学和英语教学并兼任班主任工作。她以饱满的激情投入到日常教学工作中，忠于人民的教师事业，尽职尽责，积极奉献，始终以一名优秀教师的标准严格要求自我。 　　讲台上的她，从从容容，入情入景，师生互动连连；和家长在一起时，两眼炯炯，落落大方，真诚与家长沟通孩子的成长与不足；学习中的她，厚厚的笔记与反思，推动着她在业务上的不断向前。 锐意进取，不断超越 　　“人生因进取而富有，因开拓而充实”，工作十余年她工作勤勤恳恳、兢兢业业凭着一颗热忱、执着地追求着为人师表的快乐与成功，始终以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上默默奉献着自己，工作中治学严谨，精心备课，细无声地滋润着每一个学生的心田。她曾多次被评为“教育教学先进个人”、“优秀班主任”等荣誉称号，同时她还积极参加各种活动，在2020年全县学习强国挑战答题竞赛活动中荣誉荣获一等奖的好成绩。 扎根课堂，眼中有学生 　　在课堂上，她善于创设积极活泼的学习氛围去激发学生的热情，让每一个学生都在激烈的思维碰撞中不断完成对自我的挑战。她一直跟学生说，学习的进步不单表现在成绩上，更表现在积极向上的心态上。把注意力放到具体的每一天每一件事情上，只要坚持做，只要有行动，那就是“学习”，就是“进步”。 在学校的每一天，潘老师总是心怀敬畏，又满怀希望。在她的心里，教师是园丁，她的职责就是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰、青松成为最挺拔的青松，让每一个学生都能在保留自己特色的情况下，积极学习，健康成长。 管理育人，用心聆听花开 　　她用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气去感染学生，成为每一个孩子的朋友，得到每个孩子的信任。在她看来，一切的付出都是值得的，一切的工作都是美丽的! 　　执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。 苏霍姆林斯基说：“教师创造性的最重要特征之一，是他工作的对象——儿童——经常在变化，永远是新的，今天同昨天就不一样。”所以她从教起，就一直坚信每一个孩子都是海底的一颗珍珠，历经知识的磨砺一定能发出最美丽的光芒。 　　她班有个男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服，让女同学很害怕。她了解到这一情况后，没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜，也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在外打工，母亲也很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是她就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。她明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，她一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里进行安抚，有时对他进行物质上的帮助，像对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。 　　青春的岁月中留下了潘老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，潘老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。 扎根农村，坚守教育的一片天 　　陶行知先生曾说，学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂。推动乡村教育振兴，离不开一批又一批像潘老师一样愿做春泥的乡村教师。 学校是育人的摇篮，是纯净的沃土，教师与学生的品德素质代表了学校的文明程度，而学校的文明程度可直接折射出我们社会的先进性。作为副校长的潘老师每次都是投入到工作的一线，高度重视校园环境文明，把行动落实到细微之处，起到了良好模范带头作用。 　　没有惊天动地的豪言，却脚踏实地的苦干着；没有责备抱怨，却秉持着滴水石穿的信念；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳、硕果满园。这就是潘美娟老师，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在乡村教育的沃土上，她一路奔跑，一路欢笑，用自己的大爱谱写着一个又一个感人的篇章！