泸州市江阳区体育教学研讨工作室研修简报（五）

蓉蓉

🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺 【卷首语】 三人行，必有我师焉！泸州市江阳区体育教学研讨工作室于2022年5月10日开展了第五次集中教学研修活动。 【活动综述】 2022年5月10日，江阳区体育教学研讨工作室在江阳区教培中心举行第五次集中研修活动。本次研修活动主要有专题讲座，中小学体育学科课堂教学视频展评观摩、互动研讨几个环节，围绕几个环节开展了深入的研习。 　　本次研修活动开始之际，江阳区教研培训中心车福庆老师进行了“如何听评体育课”的专题讲座。他讲到，体育课教学是学校体育工作的基本组成形式，是一个按一定课程标准和计划进行的有目的、有计划、有组织的教学过程，是由教师的教与学生的学组成的一个双项活动。听课、评课是最常见的教研活动，它对体育教师之间互相提高教学能力，提高教学质量，推动教研、教学改革和素质教育起着重要作用。教师之间互相听、评课，这一举措可以极大地促进学校教学质量的提高。在听课的时候要准备好听课内容，做好物质上的准备和心理上的准备，在评课的时候要明晰评价标准，要做好评课的准备，要看教师的教学理念是否正确，看教学设计有无突破、创新，方法手段是否得当，同时还要看教师能否体现教学个性。 　　接着则是进行江阳区中小学体育学科课堂教学视频展评观摩，参加本次展评的课来源于江阳区各个学校，从本次的视频观摩看到了江阳区体育的蓬勃发展，此次体育课堂展评呈现出了几大特点。 第一是规模大，参加本次体育学科课堂教学视频展评的为每一个学校代表，覆盖面广，参与人数多； 第二是内容丰富，特点突出、特色鲜明。展示的内容包括田径、球类、体操、武术、韵律以及地方特色的教材，展示形式有体育课程改革的内容创新、体育教学组织形式上的创新、体育教学手段上的创新、体育教师教学实际操作技能上的规范； 　　第三是形式新颖。由现场专家针对教学情况分别从单元计划的制定、教法学法的运用、教材的处理与开发、师生关系、情感态度与价值观的体现等方面进行综合评价； 第四是效果好。进一步深化江阳体育课堂教学，端正教育思想，挖掘教学潜能，突出体育学科本质，积极探索体育教学中有效地组织形式、锻炼手段和评价方法，促进教学方式、评价方式的转变，促进教师专业化发展。 最后，车福庆老师做了本次研讨的总结。他指出在今后的体育工作中要引导教师自主、合作、探究学习。引导教师自主学习教育教学理论，钻研教材，自觉提高业务素质和能力；引导教师与学生建立平等合作关系，在课堂练习过程中，希望教师不但是组织者、引导者，同时和学生之间还是合作者、参与者；引导教师认真研究教学方法，及时发现问题解决问题，使体育课堂教学更加适合当前课改要求。 【结束语】 作为体育教师，教学的基本能力和掌握各项运动技能是基础，我们要严要求、高标准自我，加强运动技能的学习和运动状态的保持，想要给学生一杯水，自己必须有一桶水。“正己方能正人，身教重于言教”，体育教师必须有自己的“本领”。 🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺撰稿：谭佐武 审稿：杜朝蓉袁润梅徐伟 责任编辑：车福庆