思想启迪-新课标培训

朱哈哈

南昌的7月，夏日炎炎，我们的培训也是如火如荼地进行着。我有幸参加了此次为期两天半的义务教育暑期新课标培训。 　　第一天上午，由教育部义务教育课程修订生物组核心成员的朱立祥老师和北京师范大学的郭华老师为我们带来的《聚焦核心素养强调综合，突出实践的义务教育课程改革》和《让核心素养真正落地——2022版义务教育课程标准解读》。朱立祥老师围绕核心素养、综合、实践这三个词语解读。从课程时间表这一宏观角度分析课程教育改革的必然性，深刻系统地阐述了2022年课程标准的教育规律、课程导向。郭老师借助示例以及分享案例中导演的自身体会，揭示了学习平台及展示的重要性。 　　第二天上午的课程分别是由陆志平、申宣成、徐鹏三位老师为我们带来的。曾老师首先为我们解读了课程性质与课程理念，从课程性质与育人功能，以及课程理念与改革思路这两方面为我们讲解；徐鹏老师从文学阅读与创意表达这一任务群出发，明确义务教育课程的转型，又从任务群的整体定位和学习内容、教学提示为我们进行深入地讲解；申宣成老师从本任务群的课程价值、学习内容、实施建议这三个角度解读语言文字。 　　下午，徐鹏老师跟我们分享了整本书阅读的指导历史及重要性；特级教师王彤彦老师从语文学业质量的内涵、描述的结构与内容、部分意义这三方面为我们阐述了学业质量的内涵与描述的理解价值。 　　第三天上午，首先是刘春老师为我们带来的《“语言文字积累与梳理”教学解读》，开篇刘老师以名人名言引出积累在语言文字中的重要性，然后从不同学段分析了语言文字的任务及内容。魏星老师则是从课题中为我们讲解实用性阅读与交流的意义。陈飞老师分享了不同的案例中环节的不同操作及具体做法。 　　下午，从思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习这三个任务群学习。管贤强老师分享案例《世界真奇妙》的教学设计，并从学习主题的确定、学习情境任务的设计、单元目标的设立、学习过程的展开这四方面给我们带来阅读的思考；李怀源老师从案例中为我们剖析了整本书阅读的实施与落实。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。短短两天半的培训，却让我的眼界更加开阔，思路更加清晰，理念更加与时俱进，也让我对新课标有了更加深刻的了解，在今后的教学中，我会汲取专家的思想精髓，提高素质，完善自己。