<p class="ql-block"> 时值盛夏，高温掩盖不住老师们学习的热情，《名师课堂—2022年统编小学语文“单元习作练课堂”暨面向新课标的教师写作教学能力提升高级研习活动》正在如火如荼进行。</p> <p class="ql-block"> 吴勇、梁俊两位老师以实用性写作、思辨性写作的学习任务群构建为主题，向学员们做了精彩的课堂展示和主题报告。</p> <p class="ql-block"> 在“用资料写作，面向未来的表达”报告中，吴勇老师从主要类型、基本要求、教学策略三个方面细致讲解，“用资料写作”其核心是将经过梳理的“资料”在说明方法的作用下，转化为“自己的话”，与学生自身已有的“素材”融汇贯通。这样做，不但可以用“资料语言”优化学生的当下的言语结构，还可以将“资料语言”真正内化为学生自身的言语。让学生的习作内容更加详实、多维立体、真实可信。“单元习作练课堂实践探索”主题报告，则从“单元习作练课堂”的基本框架、学理基础、实践操作三个方面阐述统编小学语文教科书编排特点，基于语文要素的单元其实就是“主题学习单元”。那“单元习作练课堂”就是学生写作学习的一种方式，学习“主题”就是单元表达要素。沿着单元表达要素，形成一系列的学习环节，引领着写作知识在在学习过程中不断转型。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示上，两位老师从《介绍一种事物》《我想对您说》两篇习作入手，为我们呈现了铺垫性训练课、靶心性训练课、补偿提升性训练课，通过例文提炼写作方法，教会老师们如何为学生搭建写作支架，给学生创造情境布置任务，与生活产生联系不断的重复练习。从而使得老师们在“习作”教学中攥紧“拳头”，击中“要害”。</p> <p class="ql-block"> 充实的培训内容让老师们收获满满，会后老师们写下了自己的感悟与思考。</p> <p class="ql-block"> 通过此次习作培训，我们学到了很多宝贵的习作教学方法，也深深地明白和理解，只有自身真正会写作的老师，才能帮助孩子们学会写作。在提升自己的同时，也特别想感谢吴老师、梁老师的辛勤付出 ，让我们有了这么好的教研交流和学习环境。此次培训为统编版习作教学点亮了明灯，我们会带着“单元习作练课堂”的点点星光，踏上更好的教育之路。</p>