<p class="ql-block">2022年7月15日下午，来自广东技术师范大学外语学院的将银健教授，给我们作了《基于主题意义的单元整体教学与设计》的精彩讲座。</p><p class="ql-block">将教授主要从以下三个方面谈了单元整体教学的核心内容：</p><p class="ql-block">1、主题、主题语境与主题式教学。</p><p class="ql-block">2、单元、整合学习于单元整体教学。</p><p class="ql-block">3、基于主题意义的单元整体教学设计。</p> <p class="ql-block">主题式教学，强调理论与实践相结合的真实世界。学生对主题意义的探究应该是学生学习语言的最重要的内容。英语课程应把对主题意义的探究为教育学生的核心任务。</p><p class="ql-block">每册英语课本都由五个单元组成，而单元是承载主题意义的基本单位和目标任务。在教学过程中，单元设计不是单纯知识点的传输与技能训练的安排，而是教师基于学科素养，思考怎样描绘基于一定目标于主题而展开探究活动的叙事，目的是为了创造优质的教学。</p><p class="ql-block">在教学过程中，我们要有六要素整合的英语学习活动观。如今，新课程倡导的是整合学习，不设整合教学，将核心素养的培养和发展作为一个整体来实现课程的育人目标。</p><p class="ql-block">单元整体教学背后，是信息时代的需求，是中国学生核心素养发展的需求，也是大概念大、学科的需求。</p><p class="ql-block">相对于单一语篇教学来说，单元整体教学有利于学生对单元主题的深度理解，突出重点、整体性、主题间的关联性和承上启下的连接性，同时也利于单元目标的持续评价。由碎片化学习转相整合关联的结构化学习，确保英语学科核心素养目标落地课堂。</p> <p class="ql-block">今天让我印象最深刻的是，将教授通过实际教学案例，为我们详细讲述了基于主题意义的单元整体教学设计如何实施。也为我们今后的教学工作指明了方向。</p><p class="ql-block">基于主题意义的单元整体教学的基本思路：</p><p class="ql-block">1、研读单元文本内容，搭建单元内容框架。</p><p class="ql-block">2、确定主题探究重点，设计单元教学目标。</p><p class="ql-block">3、划分单元教学内容，深入挖掘主题意义。</p><p class="ql-block">4、整体设计教学活动，深化理解主题意义。</p> <p class="ql-block">要做好主题意义单元整体教学，我们就要提升个人文本解读水平，充分研究学情，以学生需求为导向，努力发展学生核心素养，最终落实立德树人。</p><p class="ql-block">今天收获又是颇丰，当然还要期待明天继续加油！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：希望与力量</p><p class="ql-block">照片：乳源现场同行提供</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022.7.15</p>