共克时艰硕果累累——磐石市第二小学校线上教学工作总结

孟繁静

疫情散去，夏日盛景铺开，为期三月之久的线上教学告一段落。在这不寻常的线上教学工作中，磐石二小全体教师在校领导带领下，全面统筹，细致部署，共克时艰，收获颇丰！ 教学管理篇 一、强化集体备课及时反思总结 　　自线上教学开启以来，我校实行每日一备。以任务为驱动，明确目标导向：明确教学重难点，商议选择最合适的教学方式来突破重难点，努力提高在线教学质量；以流程为中心，规范集体备课环节：同年组教师齐聚云端，主备人根据第二天的教学内容，依次完成教案、课件、作业等内容。参备人根据主备人所备内容在线提出修改的建议，以此形成主备人和参备人的良性监督和教研互动。集体备课完毕后，由主备人修改完善教案和课件，形成“共案”，待上课前根据自己班级实际情况再次修改完善，形成“个案”。同时各教学领导进入各年级组备课群进行跟踪指导。 二、优化课程内容丰富学生生活 　　“停课不停学”，除了保证“数、语、外”三科以外，我校牢牢把握住“德育为先、智育为重、体育为基、美育为根牢育为本”的育人方向，坚持五育并举，践行五育融合，力求打造多元线上课程，引导学生积极向上的乐观心态，居家也能享受丰富的课程资源。 三、提升课堂质效创新互动形式 　　教学目标是落实课堂教学有效性的核心。日常授课中，教师会通过多个教学环节锁定目标的达成。为了保证课堂教学效果，我校教师积极献计献策，让教学效果最大化。 三、优化作业设计及时讲评答疑 　　当“双减”遇上网课，如何优化作业设计，切实减轻学生的课业负担，是值得每位教者深思的问题。我校将作业分为基础作业、目标性作业和拓展作业。 除优化作业设计外，线上教学老师们及时对作业进行批改，查缺补漏，培养了学生今日事今日毕的学习态度。教师春风化雨般的评价是鼓励孩子们继续进步的动力源泉，会对学生有方向性的引领。 学生管理篇 一、考勤及时到位重点关注学生状态 　　为确保所有的学生都能准时上课，保证听课时间，我校各班级根据班级情况制定网课考勤制度。利用钉钉签到小程序等对学生的上课情况进行统计，每周五开展班会予以点评。同时在网课期间，教师要多关注学生的学习状态，及时了解学生的特殊情况。 二、加强家校合作构建良好亲子关系 　　在线上教学期间，父母的角色显得尤为重要。每间隔一段时间，班主任要召开家长会，做好家长的思想工作，构建良好的亲子关系。 三、关注学生心理放松身心消除焦虑 　　此次突如其来的疫情，学生和家长可能会出现紧张、焦虑、烦躁、失眠等症状，从而影响正常的学习、生活。学校心理老师及各班班主任及时在平台中给大家推荐了心理防护自助工具，帮助大家及时调节自身情绪，缓解心理压力。 四、树立劳动意识养成良好劳动习惯 　　晰明确，真正培养了学生的劳动意识和习惯。家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，他不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养孩子的责任心。为此，我校积极倡导各班级居家期间开展各种“争当家务劳动小能手”活动。从一年的收拾玩具、学习洗袜子红领巾等，到三年级的自己收拾餐桌、擦地等，再到六年级的简单做饭、洗衣购物等，每个年级劳动目标循序渐进、清晰明确，真正培养了学生的劳动意识和习惯。 五、强化自我管理提高自我约束力 　　“自我管理”是一场终身的修行。对于小学生而言，网课期间要养成跟在校一样的作息习惯，根据班级课表制定自己的作息时间表，按时上课、按时完成作业，不依赖家长，自己的事情自己做。通过班主任教师的关注以及和家长的沟通，定期对学生的居家表现予以评价，让学生有更好的自我管理意识。 　　疫情阻断了孩子们去学校学习的脚步，却阻挡不了二小学的育人情怀；疫情改变了教学方式，却改变不了二小学教师的教育初心。在今后的教育教学道路上，我们会继续携手前行，共克时艰，一起守护孩子们美好的明天！