心向阳共成长——记2022年溆浦县中小学班主任“心文化”培训班（第二期）研修活动

贝贝

致天下之治者在⼈才，成天下之才者在教化。 青少年学⽣正值成长发展过程中的重要时期，随着心理、身理的发展，会遇到各种各样的问题，作为教育⼯作者的我们对此不能置之不理，而是应该掌握正确方法去引导。今天是溆浦县教育局、教师进修学校组织的班主任“心”文化培训的第二天。 　　首先由屈原学校的石小丽老师做今天培训的暖场主持人，石老师用干练的语言组织好课堂纪律，又通过互动游戏让老师们喊出“我们是最优秀的团队”，让老师们瞬间加满“油”，用最好的状态开启了上午的“心灵之旅”。 　　谢琪老师首先分享了自己的班主任心路历程，在分享中谢老师将学生的照片、视频如数家珍般娓娓道来，看得出来谢老师的心里充满了对学生的欣赏和爱。 　　夏红秀老师分享了自己在教育路上“爱的故事”。夏老师作为低年级孩子的启蒙老师，总能关注到孩子细微的情绪变化，用耐心、爱心、责任心去引导学生打开心扉，正确处理学生的情绪问题。 　　今天培训的主讲专家为湖南省社会心理学会教育心理专业委员会副秘书长——张熔锋。张老师本次的主题是：立足学生发展的心理健康活动课设计。 　　张老师通过事例与老师们进行探讨交流，引出人的心理发展需要的几个阶段，引起在座老师们的共鸣：要加大心理健康教育问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病普查工作规范发展心理治疗，心理咨询等心理健康服务。在素质教育全面发展的当下，心理健康教育是培育优秀人才必不可少的一环。 　　老师们争先抢后地发言，积极与张老师进行交流探讨。 　　张熔锋老师通过一段视频引出心理活动课例：“绰号里的善与恶”，与老师们交流心理健康活动课的环节设计理念及主题确定的核心。 　　心理活动课的设计原则：阶段性、系统性、层次性，设计的内容应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进设置分阶段的教育内容。 　　心理活动课需要具备的几个环节：热身阶段——破冰环节，转换阶段——过渡环节，工作阶段——活动环节，结束阶段——告别环节。针对几个环节，张老师进行了案例分享及讨论。 　　老师们各抒己见，对于本次学习心理健康活动课的设计都有自己的见解和收获。 　　最后，舒美华老师以充满诗情画意的话语进行了上午的专家讲座回顾。 　　下午的培训首先由警予学校西校区的姜娜依老师担任暖场主持人，姜老师甜美的笑容，悦耳的声音将大家酷暑午后的疲惫感一扫而光，投入了愉快的热身活动。 　　一段本草纲目热身操让大家舒展身体，精神焕发。 　　蒋益松老师、姜娜依老师、刘冬老师分别与大家分享了自己或温暖，或热血，或感动的教育故事和心路历程。 　　下午的课程依然是气质女神张熔锋老师进行主讲。 　　首先，张老师让大家说说上午的课程中，自己印象最深的环节，或者提出可以改进的地方。 　　老师们求知若渴，对于上午的课程都有很深的印象和独到的见解，迫不及待地想要说出自己的收获，课堂气氛十分热烈。 　　接着，小组交流列出当代学生较为常见的心理问题关键词，来找出频率最高的几个心理健康问题。再进行心理健康活动课的主题确立和教学设计探讨。 　　老师们进行了热烈的小组交流讨论，认真地设计心理健康活动课教案。 精彩的分享设计环节： 第一组“团队活动”，第二组“不要随意打小报告”，第三组“欣赏自己”，第四组“做时间的主人”，第五组“做情绪的小主人”。 　　第六组“受挫也是成长”，第七组“我真的很不错”，第八组“专注是金”，第九组“做情绪的主人”，第十组“注意力养成”。 　　我们的教学活动设计展示各有风采，每个设计都可圈可点，各有所长。最后由夏建华老师做今天的讲座回顾，在夏老师激情的总结中，我们结束了今天一天“干货满满”的学习旅程。 　　总之，教育事业是⼀个伟⼤⽽艰巨的任务。学⽣的⾝上肩负着祖国未来的重担，那么我们⾝上就肩负着如何让他们肩负起祖国未来的重担。这是⼀个光荣的职业，也是⼀个责任重⼤的职业。⽆论怎样的学⽣问题，我相信只要你有⼼，去学习、去发现、去引导、去解决，那么满园花香就只待风来！ 编辑：黄心茹摄影：蒋媛媛蒋宁张一奉友良审核：吴月成刘双卓谢琪2022年7月15日