乘新标之风奋小语之楫

莲池区南大园西马池小学

南大园乡总校部语文课程标准培训 　　炎炎夏日，七月流火，带着如火的热情，南大园乡总校部全体语文老师参加了保定市小学语文课程标准培训活动。 　　《新课程标准》是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，《新课程标准》为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。 为了提高全市语文教师的专业素质，把握学科教育的特点，适应素质教育和基础改革的需要。2022年7月15日，在保定市教育科学研究所的统筹安排下，全市所有语文教师参加了保定市小学语文课程标准的培训。 　　保定市教育科学研究所杨振兴老师主持了本次活动，杨老师指出每位语文教师必须了解和清楚2022版新课标，因为课标是法规性文件，不能偏离，不能违背，必须作为今后教学的依据。 　　河北省特级教师、河北省小学教育的领航人、教育部统编教材的培训专家李学红主任从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六大方面阐示了新课标的变与不变。 一、课程性质有所丰富实质未变 李主任首先和老师们一起了解了自1950年以来语文课程标准的变与不变。她指出：语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字在真实的语言运用情境中通过积极的语言实践积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力，同时发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情绪，继承和弘扬中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。 老师们知道了语文是什么，今后的语文应该怎样教，真是醍醐灌顶啊！ 　　二、课程理念有所调整方向未变 李主任指出本次课标的五大课程理念：立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性；突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；倡导课程评价的过程性和整体性；重视评价的导向作用。 　　三、课程目标素养化学段要求未变 李主任从实践的角度，结合教材为大家深入而细致地解析了核心素养的理解。她指出核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。 　　四、课程内容结构化突出综合与实践 李主任结合教材指出2022版课标中的课程内容增加了中华优秀传统文化、革命文化和多元文化等内容。 　　五、学业质量显性化明确内涵与水平 李主任分别以低年级、中年级和高年级三个阶段的阅读学业质量评价标准为例为老师们深入浅出地分析了如何让零散的知识系统化，如何让学生学会融汇贯通。 　　六、课程实施更全面强化研究与培训 课程实施综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。 　　最后李主任指出我们现阶段的任务是：认真研读，把握理念；依托教材，实践创新。 　　云端学习，别开生面。瞧！参训教师们都在认真倾听，专心记录。 　　乘兴而来，满载而归。看！老师们笔记详实，重点部分有批注，字里行间都传递着对教育事业无限的热情和执着的信念。 　　本次培训干货满满，增强了语文教师研读课标、深挖教材的能力，同时提高了教师的课堂驾驭能力和教学效益，促进了教师专业化成长，让我们每一位语文教师都能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。