<p class="ql-block"> 2022年7月14日下午凤泉区大块二小数学教师准时线上参加2022年版义务教育数学课程标准培训。</p><p class="ql-block"> 中央民族大学孙晓天教授从《课程目标的变与不变看教学改革热点》进行详细的分析。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孙晓天教授从课程目标的变与不变、与会学有关的教学方式要热起来、保持课程目标与教学运行协调一致、思考教学热点问题的几个参考系等四个方面阐述。</p> <p class="ql-block">一、时代的发展，课程目标与时俱进。课程目标从双基到三维目标，从四基四能到核心素养。教学从让学生获取知识技能向学生获取“智慧”的转变，可认知能力向非可认识能力转变。</p> <p class="ql-block">二、抓住有史以来教学发展的最好时机。在教学中推进启发式、探究式、参与式、合作化教学。重视情景教学，开展研究型、项目化、合作学习。积极开展教学实践创新，学生的学习要活动化、游戏化、生活化。</p> <p class="ql-block">三、保持课程目标与教学运行协调一致。教学课程目标层层递进，相互联系，又相互支撑。教学过程从情景设计入手，培养学生从真实情感出发认识真实世界，让学生发现问题和提出问题、分析问题和解决问题，使学生获取基础知识和技能，从而获得基本思想和经验，真正让学生成为学习的主体。</p> <p class="ql-block">四、教学热点问题的参考系。核心素养六词：开放、灵活、自信、专注、合作、独立思考是所有具体目标的目标，为所有学生在真实环境提供持久力（智慧）。教学目标从低认知需求向高认知需求转变。讲授式教学不能从教师讲解到学生学习，再到学生解决问题，应该从分析问题开始，让学生去发现、去探究。</p> <p class="ql-block"> 大块二小数学老师认真聆听专家的讲解，积极反思撰写学习心得。教学目标从“双基”转变到培养学生的“核心素养”，培养学生用数学眼光、用数学思维、用数学语言来认识世界，真正让学生“学会数学”转变为“会学数学”。</p><p class="ql-block"> 让我们紧紧围绕新课标，以培养学生的数学核心素养为目标，让学生成为拥有智慧的时代新人。</p>