<h3>2022年7月15日，高温依旧，烈日依旧，老师们学习的热情一如七月骄阳的热度一样依旧。本规定8点钟开始的培训，早早地，签到表就被学员们填得满满的。</h3> <h3>今天的活动轮到2组主持。8:00整，来自岭东初中的2组组长付露宣读了上午活动内容。</h3> <h3>为了让学员们更快地进入学习状态，赤兴初中林映红老师以击鼓传花的方式进行成语接龙，带领大家进行了团队热身。有激情音乐的渲染和林老师个人魅力的加持，大家积极参与，热身活动进展异常顺利，瞬间就点燃了学员们的热情。</h3> <h3>8:10，上午的“重头戏”正式拉开帷幕。首先是分组备课，和昨天一样，五个组分别派出一位代表进行抽签，抽取八年级上Unit6其中一个课型(听说课型、阅读课型、语法课型、写作课型、单元复习课型)进行备课。</h3> <h3>“天灵灵，地灵灵，请赐个我们小组擅长的课型。”</h3> <h3>“啊？最难的课型？”“不怕，权当是挑战。”东风吹，战鼓擂，我们小组不会害怕谁，加油！</h3> <h3>每个小组的老师都认真、紧张地备课。你查资料，她找视频，分工合作，群策群力。</h3> <h3>在老师们忙着备课的同时，孙校长也没停。到一组听听组员们的讨论，到二组看看学员们的备课进度，到三组为老师们答疑解惑……</h3> <h3>在老师们紧张的忙碌中，备课时间不知不觉就结束了。课间休息，老师们还在争分夺秒不肯离开座位，力求把自己小组的说课内容打造得更好。</h3> <h3>成果展示的时刻到了，老规矩，每组选一个代表，根据本组抽到的课型进行说课，说课时间不超过10分钟。</h3> <h3>分别从教材分析、学情分析、教学目标分析、重难点分析、教法分析、学法指导、教学程序及教材处理设计、板书设计等方面进行说课。虽说课的模板大体相同，但小组成员之间通力合作，集思广益，通过智慧的碰撞产生出了许多灿烂的火花。</h3> <p class="ql-block">有道是：没有最好，只有更好。人生如此，上课如此，说课亦如此。为了践行这一理论，学员们听课时全神贯注，不放过一个优点，也不让一个缺点“漏网”。点评时，都是在肯定优点的同时，狠狠地“揪”出不足，让被“批”者恍然大悟，茅塞顿开且心服口服。“听说课活动过多，太花哨。”“写作课紧扣课文，建议把学生文章进行展示，让学生互批互评，把常见的错误拎出来讲。”“语法课中，句型训练太单一，要多样化。”……</p> <p class="ql-block">专家就是专家，尽管我们学员们自认为的“找茬”还比较满意，但很多的细微之处依然没逃脱专家的“火眼金睛”，他肯定了每个小组作业都有分层且有具体内容的同时(这是在昨天说课中的欠缺之处)，一针见血地指出，作业还需要有要求，有目的，有意图，甚至有时间和有方式，这样，学生才有方向，有策略，所布置的作业才能达到预期效果。也便于学生自我纠错，自我反思。他建议利用好“错题本”这一工具，从而更好地提高教学质量。</p> <h3>感谢专家高屋建瓴的悉心指导，让学员们又度过收获满满的一个上午。</h3>