<p class="ql-block"> 连雨不知春去，一晴方觉夏深。紧张而忙碌的一学期结束了。结合本学期质量检测情况，语文组教师从知识点考察、考题失分、学生学业发展、改进方法等方面，针对性地进行了质量分析和反思。以此促进教师之间的交流合作，总结优秀的教学经验，为今后教育教学提供依据和方向。2022年7月15日上午，昆明市五华区红云小学召开了2021--2022第二学期期末阶段性评价质量分析会。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在仇香老师的主持下，会议正式拉开了帷幕。会议伊始，朱仕敏副校长对质量分析报告会提出具体要求，希望全体教师摒弃形式，聚焦质量，深入分析，找准问题，靶向施策，发挥集体教研的智慧，反思过往，总结经验，提升自我，提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 六年级由徐琼超老师代表发言：分别从识字与写字、积累与运用、课外阅读、口语交际、习作等五个方面进行试题考点的精确分析，并针对学生答题情况提出了今后教学中应注意的教学方向。注意语言积累的灵活性，抓好文本，多写多练，夯实基础，提升学生的阅读量与理解能力，着重训练学生的自主读题、审题能力 。同时要联系生活实际，在生活中学语文，用语文，提高学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 五年级由郭奕老师代表发言：纵观试题，易丢分部分：单项、多项选择题题目灵活多样，知识点多且细；修改语病部分，错误点多，修改符号考查全面；习作部分，只写事，忽视人物描写，且人物描写方法使用不够丰富，叙事没有详略。根据以上问题进行总结反思：抓牢基础，理清概念，强化审题训练；修改语病等语法题要做到讲练结合；习作教学既要重视写法指导，也要注重读题审题训练，更要注重书写能力培养。其次要多读书，读好书，积累生活中的语文素材，重视语言能力的培养，激励学生“乐读、乐说、乐写”。</p> <p class="ql-block"> 四年级由徐铖松老师代表发言：试卷难度适中，考查知识点较广，命题形式多样，能够照顾好大多数同学，题目容量适中，无偏题怪题，符合新课改要求。所出题型在课本中或平时的训练中都有接触。在今后的教学中应教会学生灵活运用所学知识去解题。重视年级段的语文知识特点，关注教材特点，掌握教学重难点！今后的教学中需要努力的方向：加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈的让学生把字写正确、工整和规范；在教学中，我们一定要教给学生学习方法，并训练孩子认真答题的习惯；作文教学是今后长期的努力抓的工作，平时加强写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，积累写作素材，重视标点符号的规范使用，作文书写规范、整齐。</p> <p class="ql-block"> 三年级由朱琳老师代表发言：本次试卷以现行教材为依托，注重基础知识、基本技能的考核，集中体现《课程标准》的基本理念与思想。试题立足于基础，既有拼写、诗句填空、课文填空等书中基础知识的考核，又着眼于学生发展，题型多样且灵活，知识面要求广。学生在口语交际中失分较多，没有按照逻辑顺序组织说话的内容、语言连贯性差、缺乏条理性等问题。本次的习作存在问题是：语句不通顺，想象不够丰富有趣。今后注重学习方法的运用和指导，言传身教，引导学生多读书、多积累，不断提高自身文学素养。</p> <p class="ql-block"> 一二年级由杨丽娟老师和冯礼存老师两位代表发言：为贯彻落实教育部“双减”政策，本次检测采用多元化评价方式。一二年级学生进行游园闯关红花评价方式，教师因材施教，结合实际，让学生在游戏中乐于表达，灵活运用所学知识，展示综合能力，乐中学，学中做。老师们根据学生实际表现情况针对性地进行了研讨并提出了整改措施：夯实基础，注重表达。同时，要重视学习习惯的培养，加强拼音教学和写字教学，立足课堂，重视学法的指导，提高学生语文学习能力。</p> <p class="ql-block"> 总结过去成绩喜人，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我们要振奋精神,继续脚踏实地，开拓创新,锐意进取，积极推进我校教学质量再上新水平、新台阶。“一枝独秀不是春，万花盛开春满园!”只有我们全体成绩提高了，家长才能满意，社会才能认可，学校才能更好地发展!</p> <p class="ql-block">图片：叶艳玲</p><p class="ql-block">编辑：叶艳玲</p><p class="ql-block">彭琦、杨丽娟</p><p class="ql-block">初审：杨丽娟</p><p class="ql-block">终审：冉志荣</p>