<p class="ql-block"> 各位老师，大家好！本次共读的是《0-8岁儿童学习环境创设》第三章——学习环境创设。</p><p class="ql-block"> 本章分为三大块内容，分别是:</p><p class="ql-block"> 1.安排有效的时间表；</p><p class="ql-block"> 2.设计有效的过渡环节；</p><p class="ql-block"> 3.设计有效的日常例程。</p> <p class="ql-block"> 一、安排有效的时间表</p><p class="ql-block"> 时间是有限的资源，安排有效合理的时间表，教师和儿童都能在相应的时间找到自己的任务，时间就不会被无所事事的浪费。安排有效合理的时间表应注意以下几点：</p> <p class="ql-block"> 二、设计有效的过渡环节</p><p class="ql-block"> 过渡环节是从一个活动转换到另一个活动的过程，这个过程同样可以提供给儿童学习的机会。过渡环节对儿童一天学习的组织很有价值。计划良好的过渡环节，不但能减少儿童的受挫感和行为问题，而且可以将它用作教育的机会使成人和儿童都感觉到自己很能干。</p><p class="ql-block"> 以下的一些技巧可以使过渡环节变得更有效、更有意义。</p> <p class="ql-block"> 三、设计有效的日常例程</p> <p class="ql-block"> 下面开始愉快的阅读之旅吧！</p> <p class="ql-block"> 各位老师，《0-8岁儿童学习环境创设》这本书的第三章节你们读完了吗？你可以将心得体会记录下来，欢迎大家随时在群里交流学习。</p>