<p class="ql-block"> 为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》中提出的“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”的精神。为了顺应孩子的天性，让孩子真正成为游戏的主人，我园自上学期以来，在园内全面展开了幼儿户外自主游戏活动，此活动是我园游戏活动的一次全新尝试，是课程与游戏的完美融合，真正地解放了孩子，体现了“以幼儿为本”的教育理念。</p><p class="ql-block"> 现在我们一起来看看中四班开展的户外活动吧！👇👇👇</p> 大型建构区 <p class="ql-block"> 👦🏻👧🏻是小小建筑师～小朋友们多动动手可以丰富想象力和创造力。利用积木，加上已有的生活经验等等，搭建各种各样的作品，锻炼小朋友们的空间感。在游戏中插上想象的翅膀，尽情的享受创造的快乐。</p> <p class="ql-block">👧🏻：我在这里加上一些纸，当作房子上面的帐篷，下雨的话就不会淋湿了～</p> <p class="ql-block">👧🏻👧🏻：我们看的是搞笑电影🎬～😆😆</p> <p class="ql-block">👧🏻👦🏻：搭个游乐场，里面有滑滑梯、蹦蹦床～</p> <p class="ql-block">👧🏻👦🏻进步越来越大啦～</p> <p class="ql-block">👦🏻：老师，这是窑鸡的！</p> 沙水区 <p class="ql-block"> 幼儿对水的喜爱是一种天性，沙水活动区是幼儿园必备的活动区域，幼儿对沙子和水有着与生俱来的亲近，几乎每个幼儿都喜欢玩沙子和水。通过沙水区活动，幼儿可以发展感知觉，可以掌握基本的沙和水的知识，可以发展创造力，还可以获得情绪上的满足。有了上学期的经验之后，小朋友们的合作性越来越强了👍👍</p> 轮胎区 <p class="ql-block"> 废旧的轮胎在生活中很常见，我们以往作为垃圾处理。很是可惜！幼儿园是一个创作的天堂，如果能把它们合理的利用，着实成为补充农村幼儿园玩具匮乏一种渠道。在我们幼儿园，我们将轮胎变废为宝，废旧的轮胎成为了孩子们游戏的乐趣。</p> <p class="ql-block">👦🏻👧🏻👦🏻👧🏻：来玩打地鼠游戏呀～</p> <p class="ql-block">👧🏻👦🏻：我们来挑战！我们在轮胎里面放个球滚着走，没有掉出来的就胜利啦！✌️</p> <p class="ql-block">👧🏻👦🏻：我们来做个蹦蹦床吧！🥳</p> <p class="ql-block">👧🏻：我还能站在轮胎上拍球，不会掉下去哟！✌️</p> <p class="ql-block">👦🏻：看我能把轮胎叠高高，再爬上去～</p> <p class="ql-block">👦🏻👦🏻我们还能这样玩～</p> <p class="ql-block">👧🏻：来吧，大胆往前走，我在下面接着你～</p> <p class="ql-block">👧🏻👧🏻我们一起试试拉着绳子往前走吧～</p> <p class="ql-block">👦🏻👦🏻：老师老师，你看我们是大力士！！！💪💪</p> <p class="ql-block">👦🏻👦🏻：我们把轮胎架起来玩投球游戏吧～</p> <p class="ql-block">👧🏻👧🏻👧🏻：一起来吃烧烤吗？我们的烤面包烤鸡翅很香很香的哦～😋😋</p> 民间游戏区 <p class="ql-block"> 民间传统游戏是我们的民族瑰宝，蕴含着丰富的教育智慧。在幼儿园开展民间传统游戏，不仅可以激发幼儿的活动兴趣，增强幼儿的体质，还能培养幼儿的合作意识，开发幼儿的智力，使民间传统游戏对幼儿的成长产生积极的影响！</p> <p class="ql-block">📸：跳绳</p> <p class="ql-block">📸：跳竹竿</p> <p class="ql-block">📸：老狼老狼几点钟</p> <p class="ql-block">📸：丢手绢</p> <p class="ql-block">📸：跳格子</p> 探索区 <p class="ql-block"> 几个高矮不等的木架，几块木板，一格一格的木梯，在孩子们的手中千变万化。每次来玩探索区，孩子们都异常兴奋，他们不断变化，组合材料，各种好玩的游戏也因此产生…… 从小心翼翼到稳步前进，孩子们对于自己搭建的“滑梯”总是玩不够。一句“谁来帮帮我”、“我来帮你”，培养了幼儿在自助游戏中主动探索、交往，互帮互助的能力。</p> <p class="ql-block">检查搭建的器材是否牢固～</p> 扭扭建构区 <p class="ql-block"> 面对这么多的扭扭建构材料，孩子们在摆搭之前首先和小伙伴商量好他们需要去搭建些什么，然后他们主动去观察和思考选用哪些材料才能构建出他们所构想的形象。他们通过拼一拼、扭一扭，小组合作的方式拼搭出了各种各样的作品～</p> <p class="ql-block">👦🏻：数数材料需要多少个～</p> <p class="ql-block">👦🏻：我躺下去安装，我看到工人叔叔也是这样的，哈哈哈😄</p> <p class="ql-block">👧🏻：我们做好的床，我躺下去休息一下😆😆</p> <p class="ql-block">👧🏻👧🏻：我们搭的梳妆台</p> <p class="ql-block">双人秋千～</p> <p class="ql-block">暖气机～</p> <p class="ql-block">台灯～</p> <p class="ql-block">风扇～</p> <p class="ql-block">小椅子～</p> <p class="ql-block">三轮车～</p> <p class="ql-block"> 经过一学期自主游戏的活动，幼儿在自身能力提升了。游戏前，幼儿自主选择材料，而在活动中，幼儿能得到自由喜悦愉快的心情，为了解决问题，幼儿不停地与同伴合作探究，多次反复操作，不断调整搭建方式，寻找合适的替换材料。解决问题的过程给幼儿提供充足的发现问题解决问题的学习机会，并大大的增强了幼儿的探索欲及合作精神，为接下来的成长奠定了良好的学习兴趣。</p>