<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">民本情怀是执政之本</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一一“洪源二期开发”矛盾协调看法</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我总是在“夹缝中”接受指令，当“洪源二期开发”遇阻时，我又有了一个“思想工作成员”的身份。于是乎便提了“思想引导再落地”的建议，根据“谁提议.谁落实”的原则，在9号至14号期间，我先后主持了五场屋场会、两次代表会和多次上门沟通，将沟心通气的主要观点予以记录，以之见证过往，警醒未来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">屋场会(7月9日至11日)</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、民众之怨是政府之责</b></p><p class="ql-block">基于“诉求有理要解决”“诉求无理要解释”“民生问题要重视”的原则而言。</p><p class="ql-block">个人认为“怨气之由来”在于:</p><p class="ql-block">法理上的曲解、“曾经有”的诱惑、承诺上的兑现等。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、区域发展是大势所趋</b></p><p class="ql-block">国有资源利用有法必依；洪源区域开发意义深远；依法护航发展态度坚决。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、民本情怀是执政之本</b></p><p class="ql-block">承诺要兑现、民生要重视、支持要到位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">代表会</p><p class="ql-block">7月13日</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、值得解释的疑惑</b></p><p class="ql-block">做假的问题。管理与使用是因阶段性变化的原因。</p><p class="ql-block">置疑的问题。出让改变土地性质的问题。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、务必讲清的道理</b></p><p class="ql-block">任何问题可以谈；任何行为要合法。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、确需兑现的承诺</b></p><p class="ql-block">生产用水、支持村组</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7月14日</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、要读懂一片善意</b></p><p class="ql-block">反复沟通是尊重；处置保留是善意；回应诉求是担当。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、要讲清一些道理</b></p><p class="ql-block">曲解要消除；误导要终止；行为要依法。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、要明确一个结论</b></p><p class="ql-block">(略)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">单独沟通</p><p class="ql-block">正确处理好关系:</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">家庭声望与乡邻期待；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">政府意图与群众诉求；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">行为方式与后果之患。</b></p>