教学反思

岁月静好

一个不同寻常的学期临近尾声，回顾这一学期的教学工作，无论是线上还是线下教学，我始终恪尽职守，凡事尽己所能，做到不遗余力。现将本学期的教学工作反思如下：
一、线上教学
线上教学期间，我教授六年级科学与五年级综合实践活动，两个学科的教学我同样认真对待。我会在线上辅导的前一天听云课，钻研教材与教参，提炼重难点，并上网搜集资料，适当拓展、补充网课未讲到之处。做到把课备透、备精、备全。
为了激发学生上网课的积极性，我每一堂课前必做课件，给学生呈现生动的图片和视频以及简明的知识点，让课堂教学更直观化、形象化、简单化，使二十分钟的课堂效率最大化，做到事半功倍。
上辅导课前，我会提前提醒学生按时听课，并结合网课内容与本课重难点设计好问题，让学生带着问题有针对性的听课，并在辅导课上进行随机提问，促进学生按时认真听课。
下午上辅导课前，我会提前开启电脑，打开钉钉软件的在线课堂，调试网络、声音等，试看课件、视频，以确保辅导课正常进行。
每堂课上我都会先强调听课要求并时时关注学生的听课状态，随机提问、适时提醒，保证课堂秩序与学生的听课质量，对于不能按时进课堂听课的同学，我会再次邀请或私下联系，并邀请班主任助力，尽最大的努力保证听课人数。
课后作业我会认真批改、及时反馈，并附上激励性的评语。
复课前一周，在没有网课的情况下，本着对学生负责的初衷，我上网查找资源供学生观看，并坚持先看课，再备课，按时给学生直播辅导，做到有始有终，上好线上最后一堂课。
二、线下教学
复课后，我任教六年级科学和六年级校本，校本课教授的内容是《菜根谭》，针对学生复课后的心理状态以及六年级毕业生的心理变化，我用心挑选了《菜根谭》中的几个句子，结合学生实际，动之以情，晓之以理，将书中的智慧传递给学生，让学生有所悟有所得。
科学课，由于学生对知识的掌握情况参差不齐，为了缩短差距，实现平稳过渡，我利用两节课时间对已学知识抓重点进行复习梳理，在确保每一位学生都比较好的掌握所学知识的基础上再开展新课教学。为了激趣助学、省时高效，我仍延续做课件的习惯，辅助突破重难点。每堂课我会利用前半节课讲授新知，后半节课带着学生们完成科学实验册，我会在备课时完成实验册上的题，做到心中有数，把每一道题准确明白的讲解给学生。
经过一学期的努力，学生们的学习兴趣浓厚，对知识的掌握情况较好。不足之处是本该在课堂上进行的实验活动我大多用视频的形式向学生们呈现并让学生们课下完成实验操作，这样虽然节省了时间，但却没有让学生在课堂上亲历探究的过程。
总之，本学期，我努力做好本职工作，工作中存在的不足，我会在今后加以改进，扬长避短，奋力前行，把工作做到更好！