<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">刘老师：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 你好！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 昨天，微信公众号“人物作者-人物”发表了题为《一个高考状元，和一所县中的自救》的文章，文章对18岁的徐皛玥，以663分的总分，成为今年江西省文科状元进行了采访和深度剖析。你给我留言谈了自己的看法，我也想说几句。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 徐皛玥，来自江西宜春市铜鼓县，这是一个只有10多万常住人口的山区县城，GDP在宜春市、江西省都是倒数。徐皛玥没有就读城市里的超级中学，而是在县城完成了从小学到高中的全部教育，她毕业的铜鼓中学，是县城里唯一的一所高中。她的出现，似乎是对“寒门难出贵子”的一次否定，也使很多人为之振奋。这也是能备受社会关注的原因。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 网上也有人议论，说今年因受疫情影响，九江南昌等高考大户所属强校都没考好，反而被落后地方捡了便宜。说这样话的人是一是酸葡萄心理，见不得别人的好；二是对一线教师，特别是落后地方教师付出艰辛努力的不恭。即使南昌九江受影响的立论成立，全省还有那么多市区县，又作何解释？2012年安远中学的杜京良（理科）夺得省状元，2014年广昌中学张子旗（理科）夺得省状元，都不是大县市，不是超级中学。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我提这些，也是告诉你，虽然小地方落后地方，要实现突破会更困难，但并非没有可能。对我们老师来说，也包括学生和家长，应该有这份自信。我们做教育的无法选择教育对象，但不能怨天尤人，只能面对现实，力争做得更好，少留遗憾。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 想想，一个地方虽小，但优秀的学生都集中在你名下，三年后，他们满面笑容地奔赴心仪的大学深造，这是一件很幸福的事。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 但不知你发现没有，我们小地方的孩子，包括尖优生往往有一个弱点就是，不知道从什么时候起，把自己的思维“丢了”。大家只擅长一件事：模仿、抄写、记忆，录音机式的听课，埋头做题，在任何一个崭新的问题前，缺乏自己的“原创思考能力”。比如，在做“鸡兔同笼”这道题的时候，很多学生会第一时间想该问题属于哪类问题，是数列还是函数？然后再选择对应的方法去解答。打个比方，就如一位三流的理发师面对一名客人，他想的不是他的气质、特点、职业是什么，如何通过发型使他的气质、特点更加鲜明。而是想，当前流行什么发型？我在杂志上新学到的发型是什么？正是这样的原因，我们的学生在面对创新型题目会觉得一定是难题，而实际上可能只是命题背景表述变了而已。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我们老师应该帮着孩子，甚至家长拓展思维的空间。你应该对名校自主招生模式和试题有所了解，假如我们的孩子只是就课本知识，是无法完全适应的，一些考题虽然源于课堂知识，但其向外延伸拓展已远远超出课堂。高考虽然不会完全像奥赛和高校自招那样，但靠拢是可能的。作为国家选拔性考试，不可能很容易，如果从选拔有利于国家科技创新发展的人才需要出发，一定会保持一定的难度。否则像今年一些地方中考那样，大面积满分（竟然有人欢呼），这不是好事。中考越容易，高中教学就越难。据说江西今年中考也比较容易，你要特别注意你班上那些高分考生，我前面已经谈到希望你多了解他们。假如以后他们是选择物理类，思维不好的学生，会学得很艰苦，高考也难于获得与中考匹配的成绩。为何高中三年平时成绩看起来还不错的学生，高考却未能达到预期效果，什么原因？平时思维与考试是习惯的模式，但高考题型和需要的思维模式一旦发生改变，就束手无策。你教了好几届了，我说的不一定完全准确。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 平时上课，那种竖起两只耳朵，全神贯注，不漏一词一句的学生可以考出不错的成绩，但不一定能考出有亮点的分数。会思考的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的。作为学生不可能也没必要全盘接收。会学习的学生只记重点，只记难点，去掉无用信息。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 刘老师，为回应你昨天给我的留言，想想还是写下上面几段话作为回复。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 顺便告诉你，我今天去了看一所学校，有“中</span>華學<span style="font-size:20px;">校”的冠名。学校坐落是多伦多市的唐人街东端。学校周六上午开设中文授课，据说有些西方小朋友也热爱中文，会来学习中文。我们可以想象，随着中国的发展，中文必将成为世界交流的广泛性语言。据有关信息报道，懂得双语的人才会越来越好就业。所以告诉你的学生，学好外语一定是会大有裨益的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 顺祝暑假快乐！</span></p>