上午专题讲座 <p class="ql-block"> 7月13日上午,专题讲座《教师培训方案样例学习》。</p> <p class="ql-block"> 防城港市防城区江山中学徐姬华老师主持,介绍主讲讲师。</p> <p class="ql-block"> 本课主讲,黄昌志,崇左市教科所教研员,副高级职称。2011 年以来一直负责崇左市教师培训的规划、设计、管理、监控工作,积累了比较丰富的国培区培项目经验,崇左市国培区培案例分别荣获教育部、教育厅优秀案例,崇左市教师培训绩效考评工作取得优异成绩,曾获广西基础教育教学成果一等奖等多项省部级以上奖项。多年来,同时担任广西教育厅国培区培项目评审专家、项目实施督查专家,受邀到多家机构、院校开展培训讲座。</p> <p class="ql-block"> 黄昌志教研员从教师培训现状导入,指出教师培训一直以来存在的突出问题及问题解决。随后围绕政策把握与文件学习、实践总结与方法归纳、案例提升与成果转化等三个方面深入讲解,讲述教师培训的发展与相关培训文件的出台情况,告诉学员们学习文件把握最新政策的重要性,并结合具体实例教授大家如何研读文件,推进教师培训融合与教师培训方案的具体制定。学员们获益匪浅,深受启发。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【授课内容剪影】</p> <p class="ql-block"> 通过这场讲座,学员们深知研读文件把握政策的重要性,了解教师培训方案的准备与制定。大家纷纷表示,黄教研员的这场讲座简直就是一场及时雨,浇灌自己枯干的培训知识领地。</p> <p class="ql-block"> 学员们在认真记笔记。</p> <p class="ql-block"> 学海无涯,边学边思。交流探讨,共同进步。</p> <p class="ql-block"> 学习的时光总是短暂,上午的专题讲座圆满结束。</p> <p class="ql-block"> 学员们与讲师合影留念。</p> 下午专题讲座 <p class="ql-block"> 7月13日下午,专题讲座《教师专业标准解读与教师培训内容的研讨》。</p> <p class="ql-block"> 防城港市防城区那梭中学苏利辉老师主持,介绍主讲教授。</p> <p class="ql-block"> 本课主讲,苏洁梅,广西民族师范学院文学与传媒学院教授,广西优秀教师,广西首批“国培计划”“区培计划”专家库成员,主要研究方向为中小学语文课程与教学、中小学教师教育、中小学综合实践活动。曾获广西基础教育教学成果奖二等奖、广西社会科学优秀成果奖三等奖等多项省部级奖项。自2012年以来,作为“国培”“区培”项目首席专家或项目主要执行人组织实施教师培训项目 20 多项。</p> <p class="ql-block"> 苏洁梅教授从“教师专业标准的内容框架”“教师培训的内容开发策略”“基于课程新方案的教师培训内容分析与实践”三个板块解读教师专业标准,再围绕“问题导向确定培训内容范围”“依托专业标准选择培训点”“了解政策,把握教改风向”“从政策要求与学校、教师的距离间寻找培训主题”“根据培训主题、目标、培训时间选择培训领域(模块)”“根据培训领域细化培训内容,理论与实践结合”六个方面阐述教师培训的内容开发策略。最后,指导学员们如何研透课程新方案开展教师培训内容研制与实践。内容详细,文件分析与具体实例相结合,学员们深受启发,学到了知识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【授课内容剪影】</p> <p class="ql-block"> 学员们在认真听讲,记笔记。</p> <p class="ql-block"> 学以致用,共同交流探讨。</p> <p class="ql-block"> 收获满满,下午的课程圆满结束。</p> <p class="ql-block"> 学员们与苏教授合影留念。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座让大家知道制定教师专业标准的意义和教师专业标准内容构成,掌握教师培训的内容开发策略、研制与实践,为将来自己开展的教师培训工作提供了根本遵循。</p> <p class="ql-block">图文剪辑:第四小组全体成员</p><p class="ql-block">组长:罗俞显</p><p class="ql-block">组员:张翠、周玉敏、黄丽娜、徐姬华、吴丽纳、苏利辉、韦茗幻、美宣芳、农金桥、李红卫</p><p class="ql-block">审核:黄亚洲、李坤容</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2022年7月13日</p>