家庭教育是一种浸润

乐乐

家庭教育是一种浸润

文｜乐乐

曾经听一位在美国留过学的同事说起她的经历。初到美国时，由于语言障碍很是吃了一番苦头。但六个月后，口语突飞猛进，那两年英语方面的进步胜过国内七八年学习的成果。由此可见，环境很重要。

如果细心观察，我们就会发现这样的现象：湖泊、河流附近一般植被比较茂盛，即使在沙漠中也不例外。茫茫戈壁上，常可见傍水源而生的一丛丛绿洲。这是由于长年累月的渗透，水源附近土壤水分充足，有利于植物生长，所以郁郁葱葱，万沙堆中几点绿。以此观之，持续不断的渗透功不可没。

再举个不太恰当的例子。生物学上，用福尔马林溶液浸泡动植物标本，可以起到防腐杀菌的功效。如果保存得当、定期更换，这些标本可以存放几十年以上。这就是日积月累浸润的作用。

我举以上三个例子是想说明，家庭教育没有捷径，只能想方设法创设有利于孩子成长的环境氛围，通过持续不断的渗透与浸润，才能达到我们所预期的效果。

我们希望孩子做一个文明有礼的人，父母先要文明有礼，并在家里时时处处注意自己的言行。因为我们不知道自己的哪一个无心之举会对孩子造成不良影响。我们要求孩子爱读书、多读书，自己先要放下手机，拿起书本，率先垂范。因为我们自己都做不到的事，凭什么要求一个还未成年的孩子去做到呢？身教胜于言传。老子说，行不言之教。教育的最高境界是，顺其自然，不用你说，孩子自己知道该干什么。在这个过程中，大人的示范引领必不可少。

而且，教育不仅仅停留在书本上，也不单单指学校教育。美国教育家杜威提出，教育即生长，教育即生活。也可以反过来理解，生活中的方方面面，点点滴滴都是教育。孩子成长过程中遭遇的每一个问题、每一次挫折都是教育的契机，它们共同构成了孩子自己的人生经验和价值体系。这种经历和体验的过程他人无法替代。但我们做父母的，可以在这个过程中慢慢的引导、点化，潜移默化、润物无声地把他们领向我们所期望的道路。

当孩子在生活、学习中出现各种问题时，我们大多很着急、很焦躁。因为我们希望孩子一切都好，我们企盼他（她）是优秀的、完美的。然而，当我们用自己的眼光去看待他们时，却忽略了一个至关重要的事实。站在孩子的立场上，他（她）做许多事是第一次，他（他）也想把事情做好，怎奈经验与能力有限，往往事与愿违。这个时候，我们要表现出足够的耐心和宽容，并予以鼓励。试想，我们大人第一次做某些事，也未必能做好，更何况一个孩子呢？

始终要搞清楚，那是孩子自己的人生，我们可以给出合理化建议，但是不能指手画脚。如同不能过分参与别人的家事一样，说多了人家自然反感，适可而止即可。与其多说，不如做好自己，我们就是榜样和标杆。因为自童年时代起，原生家庭对一个人的影响是根深蒂固的。直到他成年之后，这种影响依旧如影随形，在其生活的每一个细节中体现出来。并且随着年岁渐长，这种印记会越来越明显。所以，我们很多中年人活着活着，会觉得自己说话、做事的方式和自己的父母越来越像，简直就是他们的翻版。

综上所述，为人父母不是我们把孩子生下来就完事了，教育比生养更难，也更重要。因此，我们要严格要求自己，时刻谨记，孩子不但会继承我们的基因，还会承袭我们的习惯与为人处事方式。

家庭教育是一种熏陶，一种耳濡目染，一种用生命感化生命的过程。这需要家庭氛围的友好和谐，成员之间的一致配合，共同营造一个良好的育人环境。如，久入兰芝之室不闻其香，久入鲍肆不闻其臭。习惯成自然。在一个环境中待久了，人无形中会被该环境同化、教化。

我们养孩子就要像把玩一块美玉一样，把它握在手里，戴在身上，欣赏摩挲，用自己身上的油脂、养分去滋养和浸润它，用爱去呵护它，使它渐渐成为与我们心有灵犀的通灵宝玉。

我也是做了母亲之后，才惊觉做父母也许是这世上最难的事情之一。正因为难，所以也常思考。我的两个孩子尚小，到目前为止平平无奇，我是没有资格写下这段文字的。但我还是想把自己的感悟写下来，用以自勉。更何况人生那么长，我不希望她们赢在起点，或许赢在终点更有意义吧！诸君以为呢？

2022年7月9日