<p class="ql-block">“教学评”一体化教学的整体格局为“三环四步”</p><p class="ql-block">“三环”指教学的三个主要环节</p><p class="ql-block">1.依据课标，参考学情，师生共同定标;</p><p class="ql-block">2.围绕目标，依托文本，师生合作达标;</p><p class="ql-block">3.基于学习，及时评价，师生共同验标。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“四步”主要指达标、验标环节的四项教学活动:</p><p class="ql-block">1.教师设置情境，学生依标自学;</p><p class="ql-block">2.学生合作探讨，教师指导学习;</p><p class="ql-block">3.小组展示学习结果，教师组织学生完善;</p><p class="ql-block">4.学生互评学习结果，教师提炼、总结、评价。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 整个教学过程中，“学”为主，“教”为从，学而后教，教师始终是站立在学生身旁适时指导的共学者;自学为主，互学为辅，先自学后合作，学生始终是以独立的个体进行学习的生命体。</p>