<p class="ql-block">整体的变化</p> <p class="ql-block">各部分具体变化</p><p class="ql-block">课程性质：数学是什么，数学的育人价值</p> <p class="ql-block">课程理念：良好的即是必要的，人人，不同的人，核心素养是关键词！</p><p class="ql-block">从目标、内容、教与学的方式活动、评价、手段。</p><p class="ql-block">从积极思考（学习态度）到独立思考：融入学生个体的思考，尊重每个学生个体的学习，学生有独立思考后，要有表达的欲望。</p> <p class="ql-block">三会，四能，11个核心素养。</p><p class="ql-block">整体性，一致性，阶段性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">整体性：三会合为一个整体，横向的</p><p class="ql-block">一致性：小学，初中，高中是一致的。纵向的。</p><p class="ql-block">阶段性：各自阶段的目标各有侧重</p> <p class="ql-block">意识：对经验的感悟</p><p class="ql-block">观念：对概念的理解</p><p class="ql-block">能力：对过程的应用</p> <p class="ql-block">四基四能与之前三维目标的区别与联系。</p><p class="ql-block">强调真实情境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">神奇的内圆外方</p><p class="ql-block">数学美在哪里</p><p class="ql-block">科学态度到科学精神</p> <p class="ql-block">每个学段都围绕“四基，四能，情感态度”展开。</p><p class="ql-block">一二年级增加活动</p><p class="ql-block">一年级让学生感受校园生活，了解</p><p class="ql-block">①数学是什么，</p><p class="ql-block">②学习数学有什么用，能长什么本领。</p><p class="ql-block">怎样让学生走进数学，了解数学！数学中有什么有趣的活动，怎样生动活泼，有什么奥秘，期待探究数学！美美的感受数学，喜欢上数学！学科情感的培养！</p><p class="ql-block">数学老师是数学学科的形象代言人！</p><p class="ql-block">旗杆有多高</p><p class="ql-block">操场的跑道需要多少材料</p><p class="ql-block">跑步比赛起点不一样</p><p class="ql-block">红领巾是怎么规定的，什么形状</p><p class="ql-block">国旗形状一样，却有大有小，背后有什么规律</p><p class="ql-block">从家到学校大约几分钟，不迟到，最晚几点出发</p><p class="ql-block">学校一共有几个班，多少学生，怎么计算</p> <p class="ql-block">学业质量</p> <p class="ql-block">课程实施中的教学建议</p><p class="ql-block">确定目标，研读教材。。</p> <p class="ql-block">方式：口头，书面，成长记录袋</p><p class="ql-block">纬度：核心素养，四基四能情感态度</p><p class="ql-block">主体：指评价的人，其他学科的老师，同伴，家长。</p> <p class="ql-block">描述性评价可在平时布置的提交的作业中展现。</p> <p class="ql-block">第二部分：理解与感悟</p> <p class="ql-block">课程方案中反复提到立德树人</p><p class="ql-block">指导思想：</p><p class="ql-block">有理想，有本领，有担当，也就是</p><p class="ql-block">有方向，有能力，有责任</p><p class="ql-block">（学生时代谁没写过我的理想这样的作文）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">内容与形式</p><p class="ql-block">有字之书，无字之书传授知识，启迪智慧，完善人格。</p> <p class="ql-block">在教学中，要提出不同的要求。</p><p class="ql-block">提供给“吃不饱”的学生“找食物”的方法，对学困生，不拔苗助长。</p> <p class="ql-block">数学的语言表达：不只是口头语言，还有书面表达，作业的展现，答语。数学关系：加减乘除来表达。</p><p class="ql-block">初中：因为，所以，假设</p><p class="ql-block">学生问题意识的培养需要一个有问题意识的老师。</p><p class="ql-block">跨学科的学习。</p> <p class="ql-block">可测量属性：测什么</p><p class="ql-block">然后是有多大</p><p class="ql-block">度量对象，单位，工具，结果。</p><p class="ql-block">时间是对过程的度量</p><p class="ql-block">人民币对多少的度量</p><p class="ql-block">质量对多重的度量</p><p class="ql-block">周长对长度的度量</p><p class="ql-block">面积对空间</p><p class="ql-block">体积对空间占位</p> <p class="ql-block">为什么文具店卖的有尺子这样的工具度量长度，但是没有度量面积和体积的工具。</p><p class="ql-block">除了线面体中有度量，其它的事情中有度量吗？计算中有度量。</p> <p class="ql-block">结构化的教学</p><p class="ql-block">感受数学的整体性！</p> <p class="ql-block">商不变的性质</p><p class="ql-block">分数的性质</p><p class="ql-block">比的基本性质</p> <p class="ql-block">专心地吃透教材</p><p class="ql-block">用心地研究学生</p><p class="ql-block">智慧地读懂课堂。</p><p class="ql-block">眼前有树，心中有数，教学有术</p><p class="ql-block">许卫兵整理了</p> <p class="ql-block">可以结合度量的属性，思考课时的备课</p> <p class="ql-block">外形之美，神奇之美（内在之美），知识是文化的具体承载。</p><p class="ql-block">学习过程之美，产生问题，思考探究，发现结论之美。</p><p class="ql-block">一定是经过千难万险，山重水复疑无路，柳暗花明又一村的豁然开朗之美！</p> <p class="ql-block">关于跨学科学习</p> <p class="ql-block">跨学科要以自己的学科为主，但是不能忽略其它学科对其的影响和价值！</p><p class="ql-block">比如，黄金分割比，从书本上到生活中，高跟鞋的高度，主持人的站位，</p><p class="ql-block">怎样用电脑制作一颗松树（图形的旋转运动）</p> <p class="ql-block">综合与实践</p><p class="ql-block">一定是课内与课外结合</p><p class="ql-block">短时与长时结合。</p><p class="ql-block">制作年历：统一纸张，画风，格式，插图，每个节假日增加小百科。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">项目学习大于主题学习，是由一个个主题组成的大项目。</p><p class="ql-block">装修🏠：设计图，铺地板，刷墙，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">度量衡：趣化长度单位，得寸进尺，万丈高楼，半斤八两，</p> <p class="ql-block">期待教材怎样编写</p><p class="ql-block">熟读学习质量要求</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">符号意识，模型意识</p><p class="ql-block">表达数量关系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">先从数学的认识角度认识百分数</p><p class="ql-block">再从统计学方面认识百分数在统计中的意义和价值！</p> <p class="ql-block">细化与整合</p> <p class="ql-block">从数量中抽象出数</p><p class="ql-block">度量？</p><p class="ql-block">5本书的价钱，数量关系</p>