烟台永铭中学班主任研修日志

烟台永铭中学李雪

2022年7月6日，山东省初中班主任全员培训如期而至，本次班主任远程研修，有力推动我校班主任育人观念更新，激发班主任参与班级管理的热情，坚定班主任大胆创新、勇于实践的信念。 高度重视科学安排 　　为进一步提高这次班主任远程研修的针对性和有效性，从而不断促进我校教师专业水平的提高，学校于研修前做了大量的准备工作，确保学校每位班主任顺利完成本次远程研修任务。 1．召开全体班主任会，布置学习任务。 7月1日，为使每位班主任对本次研修工作正确认识，按照要求完成研修任务，学校组织召开远程研修动员会，学习研修方案，就培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行详细的解释说明。全体班主任深刻认识到本次研修的重要性和必要性，同时深深体会到：本次远程研修是提高班主任的班级管理能力，提升班主任育人素养的有效方法和途径。李校长在全体会上提出了具体要求：每位班主任要严格按照学习安排按时集体观看专家视频讲座，及时完成并上交作业，积极参与在线研讨和交流。学校管理到位，合理安排，为远程研修的开展提供了有力的保障。 2．加强组织与培训，熟悉操作方法。 为使每位班主任能够熟练掌握网上学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤，学校于7月4日对全体班主任进行培训，对班主任如何查询登录帐号、怎样登录、如何交作业、随笔感言和发表评论等方面内容逐项进行了操作演示，使全体班主任对远程研修的操作流程有了进一步的认识，掌握了操作方法。通过本次培训，进一步激发班主任学习的积极性和主动性。学校认识到位，加强培训，为远程研修的开展提供了必要的条件。 严格管理高效运行 　　为进一步增强远程研修培训的严肃性，在研修培训期间，对班主任的学习培训情况采取临时抽查与定期考查相结合的办法，每天点名，对不能遵守培训纪律的班主任及时通报批评。对于不按时完成作业的班主任，在各项评先评优中不予考虑。在研修培训过程中，考虑到有的班主任年龄大对电脑的操作不是很熟练，学校将年轻班主任、电脑操作熟练人员与之结成学习小组，一起学习、一起提高。学校考虑周密、分配合理，确保了研修培训活动达到了预期的目的。 硕果累累影响深远 　　1．集体观看视频，并分教研组展开研讨活动。 本次远程研修培训从班主任日常班级管理实际出发，研修培训内容有选择地从不同方面做了重点介绍，为进一步本次培训的针对性和有效性，使各位参训的班主任把理论和实践紧密结合起来，我校7月5日组织集体观看视频和研讨活动。活动中班主任积极参与，大家将视频培训中学到的新理念、新方法写进自己的研修感悟，并跟同行积极切磋和交流。大家觉得此次培训受益匪浅，对自己的班主任工作有很强的针对性和实用性，切实帮助大家解决了困扰班级管理的许多实际问题和困难。 　　2．开展汇报交流活动。 远程研修开辟了一条初中班主任与全国知名教育专家紧密联系、零距离接触的绿色通道。参训班主任通过随时聆听专家的讲座，领略专家们科学的教育理论和先进的管理方法。从根本上转变了班主任育人观念，为进一步激发班主任参训的热情，学校组织召开了“线上学习汇报会”，会上我校班主任作了精彩发言。大家一致认为：远程研修为参训班主任搭建了便捷广阔的交流平台。网上研修，缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，班主任可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流。 　　本次培训，我校班主任开阔视野，增进见识，增长知识，发现问题，收获技巧。班主任们接受了许多优秀的班主任教育和管理思想，这些优秀的思想一定会在班主任今后的班级管理中，起到持续的指导作用。